第十课充满魅力的书画
2-3:史料应用 (1)材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”,它指的是什么? (2)依据材料一、二、三,结合所学知识,分析戏曲发展的主要原因。 (3)材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收,最终导致哪一剧种的形成? (4)依据材料三、四概括戏曲的主要社会功能。 (5)在新史学理念的影响下,商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野,这表明史学研究 答案: (1)娱乐演艺场所。 (2)商业的发展,城市的繁荣,市民阶层的扩大。 (3)京剧。 (4)休闲娱乐功能,社会教化功能。 (5)史学研究领域的拓宽。 余秋雨说:“希腊克里特岛也是个文明的发源地,但先人的来源,去向、亡国的过程,一无所知。它的文字是线性文字,也没有人认识。而孔子、孟子的著作,我们能阅读。几千年前的文字,就像外公写给我们的家信,亲切随和。” 是文化得以传播,世代传承 思考:文字的功能是什么? 同学们: 请准备好课本、导学案、笔,还有你的激情! 第10课 充满魅力的书画和戏剧艺术 学习要求】 1.了解汉字的起源及发展脉络,书法艺术的发展阶段及其特点。 2.了解中国画的发展脉络及其基本特征。 3.了解京剧的发展历程、艺术特点及艺术家代表。 4.理解文化与时代风貌的关系。 【重难点】 重点 汉字的起源和演变过程;中国书画的基本特征和发展脉络。 难点 理解“书画同源”。 。 结合导学案所列问题,认真研读课本P46--49内容,并在课本上对关键词句进行勾画圈点;明确标出疑惑点。 思:自主学习,自读深思 1、自主学习,自读深思中的疑惑点。 2、合作探究的问题。 要求: 1、每位同学要积极讨论 2、讨论过程中注意补充笔记 3、迅速起立,将凳子推到桌子下 议:小组内相互讨论交流 展:小组成员展示讨论成果 1、学生自己提出疑惑,其他小组帮助解决。 2、合作探究的问题。 问题1 图表说史——请按 “说文解字图”中提供的汉字演变先后顺序完善表格中残缺内容。 字体 时间 特点 演变趋势 甲骨文、金文 金石并用时代 甲骨文已经是比较成熟的文字 由繁到简;逐渐平民化、世俗化、个性化 小篆 字体略长,笔画圆匀,富于图案美 隶书 始于秦,成熟并通行于汉魏 楷书 字体方正,规矩严整(又称真书、正书) 草书 起源于汉初,成熟于东晋 行书 介于楷、草之间,既工整清晰,又飞洒活泼 字体 时间 特点 演变趋势 甲骨文、金文 金石并用时代 甲骨文已经是比较成熟的文字 由繁到简;逐渐平民化、世俗化、个性化 小篆 创于秦代始 字体略长,笔画圆匀,富于图案美 隶书 始于秦,成熟并通行于汉魏 字体宽扁,左右舒展,平衡对称,整齐安定 楷书 形成于汉末 字体方正,规矩严整(又称真书、正书) 草书 起源于汉初,成熟于东晋 写意性发挥极致,变化丰富,奔放跃动 行书 开始盛行于晋代 介于楷、草之间,既工整清晰,又飞洒活泼 问题2 绘画鉴赏——请鉴赏下列绘画作品,哪两副画属于文人画?文人画的艺术特点是什么?同时概括出中国书画的基本特征。 ? ? 问题2 ②③两幅画属于文人画,其艺术特点是:A.追求抒情写意风格(“得意忘形”);B.在创作上强调个性表现,集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,集中体现出画家多方面的文化素养;C.注重诗意。 中国书画的基本特征:①书画同源。 ②创作风格:追求神韵,讲究意境,写意传神; ③以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意; ④创作主体:文人为基本的创作群体,强调个性化创作;⑤艺术性与实用性相结合。 ? ? ? 问题3 戏曲甄别——下列图片反映的是哪一戏曲形式?它在中国戏曲艺术中的地位如何?又有何艺术特点?结合教材阐述其形成过程。 ? ? 问题3 京剧,地位:比较全面和集中地体现了中国戏曲的精华,是中国文化的“国粹”之一。 其艺术特点是:A、以表演历史故事为主,用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、大锣等打击乐器伴奏; B、角色分生、旦、净、丑四大行当; C、继承古代戏曲载歌载舞的传统,以唱、念、做、打为手段,形成独具特色的艺术体系。 D、表演有一定程式,采用虚拟性动作,把生活中实有事物通过抽象的表演,得到艺术再现,取得虚实结合,形神兼备的效果。 形成过程:A.乾隆年间:“徽戏进京”(1790年“三庆班”,后来“四喜”、“和春”、“春台”诸班,合称“四大徽班”);B.道光年间:汉剧进京,“徽汉合流”;C.正式形成:道光二十年(1840年)以后→新剧京剧种形成;D.同治光绪年间,京剧走向成熟,涌现“同光十三绝”。 ? ? ? ? 京剧脸谱 京剧脸谱是“净”“丑”演员在面部化装的谱式,是中国京剧所独有的化妆艺术。它通过夸张的色彩和图形,把人物形象进行夸张,以突出、张化人物的面貌及个性特征,表现出人物的不同性格和
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