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幼儿园环境设计是什么

花匠小妙招
2024-11-26 05:19

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幼儿园环境设计是什么

问题一：简答题《幼儿园环境设计的重要意义是什么》

幼儿园环境设计应根据幼儿的身心成长和保育功能进行合理化设计，切实满足幼儿娱乐、学习、生活等各方面的需要，把幼儿园的德、智、体、美、劳各项教育目标落到实处。

问题二：幼儿园环境设计的丰富性是什么意思

幼儿园环境设计可以，什么内容的。

问题三：幼儿园环境设计的主要作用包括哪些

幼儿园空间设计色彩要能在视觉上产生亲和力，温馨可爱，激发儿童乐趣，适合启迪幼儿思维与联想。造型要安全之一，材料环保之一。同时考虑易修补。空间布局也可以做成童趣的快乐主体的迷宫，童话屋等。

问题四：幼儿园环境设计环境的分类有哪些

之一，幼儿园设计的时候，基础的活动室、寝室是必备，如果有室外活动区域，要给孩子更多的自由空间，让孩子有更多的选择。第二，幼儿园的环境优美、舒适也是相当关键的，幼儿园整体上的绿化面积必须要得到保障，每个学生要保证有两平方米。第三，有效利用空间即可以让幼儿园功能更多，也可以增加幼儿园的温馨感。更多幼儿园设计问题可以咨询领创设计

问题五：幼儿园环境设计哪个公司比较有名？

环境设计很多，包括前台，墙颜色，活动环境等等，都需要色彩搭配。
幼儿园在在整理环境的设计中，卧室设计可以说是容易被忽视的地方，因为幼儿往往活动的区域基本集中在较宽阔的活动室，卧室中处于相对安静的状态，因此往往没有当做设计中的重要一环。
其实卧室的设计与其他场所一样有着不可小视的作用，卧室在幼儿园中提供了幼儿休息与状态调整的空间，因此在这样的环境中要十分注意氛围的营造，此空间的塑造要营造安静的氛围，保证卫生，安全各项指标都能够过关。
利于休息的正常进行，并有助于提高幼儿身心健康的发展走向，助于稳定幼儿焦躁，冲动的秉性，在设计上应多采用简洁，具有稳定感的设计形式，室内颜色切忌艳俗，而应该以简洁的单色度，和饱和度较高的纯色度颜色搭配为主，让室内色彩整体处于协调的可视效果之中。还很多注意事项，你自己看看hcwl/hjsj

问题六：环境设计在学前教育中有何重要意义

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。幼儿园的教育环境包括两方面：一是物质环境，二是心理环境。物质环境主要是指可见的、有形的环境。.心理环境实际上指的是幼儿与周围人的人际关系．即教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长的关系。
幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”，根据纲要的这一精神，在实际的教育教学活动中，我们积极地挖掘各种教育资源，力求创设与教育相适应的环境，发挥教育价值的更大化。我们班本化课程的主题是“健康教育、快乐成长”，在我们这个孩子的乐园里，孩子身心的健康发展是最重要的，为此，我们努力创设健康、丰富的生活和活动环境，吸引孩子的主动参与，让孩子在宽松、和谐、快乐的幼儿园生活中获得有益于身心发展的经验。
良好的教育环境从内容上来说，应该是符合幼儿发展需要的．与教育任务和教育要求相适应的，它是教育计划的一个组成部分。这也就是说．应有目的、有计划地将体、智、德、美全面发展教育寓于环境布置之中。
一、利用自身资源,充分发展环境教育的重要作用。
1.比方说老家离农村比较近开展自然角有着得天独厚的条件。我们在教室的一角、窗台或廊沿上放置一些小动物、植物，供幼儿学习、探索，让幼儿喜欢动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。孩子们可以在这里看到蝌蚪怎样变成青蛙，小鱼怎样游泳、呼吸，螃蟹怎样行走，种子怎样出土、发芽，知道植物生长需要水分、空气和阳光。捉些蝴蝶、蜻蜓扎在泡沫板上制成动物标本，采集各种树叶、种子制成植物标本供幼儿展览。可以激发幼儿的好奇心，让他们学会了观察、学会了发现，开阔了视野，懂得了节约，并养成了爱劳动的好习惯
2.我们幼儿园是小学附属幼儿园，因此，可以充分利用农村小学教育资源来丰富幼儿的学习空间。一是可以共享农村现代远程教育资源。网上世界是丰富多彩的，有趣的动画故事、富于动态、伴随音响效果的多媒体课件更能吸引孩子的注意力，会让孩子目不转睛、在动态情景中实现师生互动，使教学更生动形象、具体直观，给幼儿园教学增添一道亮丽的风景线。二是可以共享场地资源。小学部的操场、球场、沙坑、花坛等都非常的宽敞，而这些设施也正是幼儿园不可或缺的。我们选择与小学部错开使用各项场地资源，让幼儿能更自由、愉快地玩耍，享受室外活动带来的喜悦。
二、把创设环境的主动权还给孩子，环境是为幼儿创设的，教师要给幼儿创造条件，为他们提供机会，使其参与其中，保证幼儿有充分利用环境的自由。此时，周围的一切材料都是为幼儿服务的，幼儿通过身边的材料进行再利用，让环境变成幼儿手中的活画笔。在幼儿的一日生活当中，幼儿时刻都在进行自己的“绘画工作“
以大班主题墙的创设为例：开学时，教师并没有急于布置墙饰，而是将“难题”抛给幼儿，请他们共同策划“怎样让我们的墙面更漂亮”。孩子们争先恐后地发表自己的见解，有的说：“画上许多恐龙吧！让活动室变成一个恐龙世界。”有的说：“画一个‘美丽的春天’吧”。等等.让幼儿参与布置环境，就是注重了活动的过程，而不是追求活动的结果，在活动过程中，更有利于培养幼儿的习惯和能力。例如在设计“美丽的春天”，教师分步骤有计划地进行：
1、引导幼儿观察春天：春天人们穿什么样的衣服？
2、让幼儿观察春季花草、树木的变化：春天哪些花先开？大树变得怎么样？让幼儿把所见画下来，并一起粘贴在墙壁上。.
三、环境能够帮助完成课堂教学的目标。
首先,环境具有教育的功能。幼儿园的环境布置可以让儿童潜移默化地得到教育，同时在幼儿参与布置......余下全文>>

问题七：理想的幼儿园环境应该是什么样子的呢

理想的幼儿园环境应该具体如下几个特点：1.人性化的在幼儿园环境设计安全性、特殊性设计原则，为幼儿提供一个良好优美的人性化成长环境。(1)安全性原则：安全的环境是适宜幼儿发展的必备条件，在安全的环境里，幼儿生命获得保障，才能快乐学习、成长，幼儿感觉安全和快乐的环境，就是他们能表现更好的地方。建筑的安全性：建筑物必须坚固安全，建材必须经久耐用，以达到防风、防震、防火的功能。室内运动器材设备应铺设柔软的泡沫板，以防止幼儿摔痛；幼儿经常出入的门是否光滑、无棱角，幼儿经常出入的的通道和盥洗室为防滑地面。户外场地的安全性：户外运动场地应选择安全耐用的的器材，注意器材的安全间距。园区的安全性：幼儿户外设备应固定在地上，以免翻倒；室外的插座及电线设备应设置在幼儿够不到的地方；楼梯的两边应设幼儿扶手，楼梯踏步不应过高，以幼儿的跨度为准；在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。(2)特殊性原则：幼儿不同于成人，他们有自己的生理和心理方面的特点。因此，对日照和色彩方面都有特殊要求。日照对幼儿的成长教育、身体健康影响很重要，阳光的紫外线对细菌有较大的 ... 伤力，能使人体体内产生重要的元素维生素D，能有效的防止幼儿佝偻病的发生。所以在幼儿园建筑设计规范中明确有要求，场地设计应充分考虑日照的要求，全园不仅要有共用的室外游戏场地，每个班必须设有专用的室外游戏场地，每个班的游戏场地不得小于60平米的要求，这些主要是从日照、游戏、安全因素考虑做出的特殊要求。其次，是幼儿对色彩的要求，一般人们认为幼儿园的色彩越鲜艳越好，其实不然，色彩太花是现今幼儿园存在的普遍毛病，太多的色彩使幼儿园整体环境变得支离破碎，还会造成幼儿视觉上的混乱，不易分辨物体。色彩有其自身的规律。如：我们熟悉的冷暖感觉、重量感觉和疲劳感觉，这些都是对幼儿产生的影响。如果给一所幼儿园的攀爬架上涂上白色，另一组涂上深红、深蓝色，白色的那组就没有幼儿攀登，这是因为潜意识里边觉得不踏实，怕摔下来。尽管，我们在做设计时，应注意色与光的协调，尽量把光照和环境这两个因素协调起来。