【新网师人一日叙事20240625】屈香玉：沐光而行踏花香
今年高温“光顾”脚下这片土地迟了一些，已近六月末仍然能感觉到空气中的清凉。校园内花语如期而至，清晨流连其间不免沉醉。“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”轻快的入校铃声拉回了我的思绪，孩子们正站着整齐的队伍走进校园，一张张灿烂的笑脸洋溢着童年的幸福快乐，一天的工作生活也伴着孩子们入校沐光生香。
阅读景深沐“书”香
老师与孩子们沉浸在阅读中的画面成了早读最美的风景。走过一扇扇廊窗，随眼看去，孩子们都在捧书阅读，我不忍心打扰，停留时也是闪在墙面后边。
当我来到一年六班门口时，一个孩子的读书表情吸引了我，我不自觉的停在了门后看了很久他读书的样子，只见他一会儿皱眉，一会微笑……也许是这个让他沉浸的片段读完了，他抬起头环顾了一下四周，看到大家都在阅读中，又继续翻开了下一页。我悄悄的来到班级后门，想看看他读的是什么书，原来他在读《木偶奇遇记》，这本书对于他这个年龄来说读起来应该是有困难的，他能读得如此投入，说明他的阅读积累已是很多了。我站在后门外时陆续有三个孩子进来，我们只是互相挥一挥手，他们就从图书角拿了一本书回到座位读起书来。本想找老师交流两句工作，看到她也跟同学们一起埋头阅读的样子，没忍心打扰。
一路来到办公室，所过之处都有阅读的身影相伴，他们与书香文化一同辉映在校园阅读景深中。
课题开题沐“研”香
寒假期间我一直在准备市级课题的申报，经过一个多月的准备最终把几经修改的申报材料按时报送，前段时间课题立项成功地通知下来了，我和课题组成员们进入了课题开题的筹备和前期研究的准备当中。今天第一节课要召开课题开题会，于是我回到办公室拿着开题报告和一些开题会的材料直奔北教学楼会议室。
学校主管领导公布完立项通知后教科研主任对我们的课题研究提出了具体的要求并给予指导。我们倍感压力的同时也坚定了研究的信心，大家都表示要把这个课题的研究作为这阶段学习与工作的目标和起点，以终为始，潜心研究，真正向研究型教师转变。
接下来的开题报告阐析我们格外用心，最后对前期的调研进行了研讨，大家在设计调研问题、问卷星导入、问卷发放、调研结果梳理、调研报告形成几方面建言献策、争相讨论，最终我们达成共识并确定了时间节点。开题会在大家的满腔热情和期待中结束了。
之前我们也曾主持或参与过课题研究，从此次开题会上大家的态度和表现看，经历时间的沉淀，大家的研究意识在发生着很大的改变，研究能力也在提升，这跟我们现在教育的发展密不可分，大家已经不再只满足于教学现状，开始沐浴在教学研究的芬芳中。
数字赋能沐“质”香
新教师培训内容反复修改后终于定稿，现在需要把课件做出来后两者比对着完善。本打算上午抽时间做这件事情，可是上午在备课上课与研讨和处理事务性工作中不知不觉度过了，下午有一节课的空余时间，赶紧利用起来。
我用了一个智能PPT制作软件，先选定了模版，然后打开讲稿，逐一往幻灯片页面里边插入内容，二十张幻灯片在下课铃声响起时正好完成。看着完成的PPT我内心不禁感慨，是数字素养赋能了我的工作。
去年在整校推进信息技术2.0后，我的数字化教学手段更加丰富，数字素养逐渐在建立，今天我只用了一个软件就极大的提高了制作课件的效率。如果以之前插入新幻灯片后还得还要考虑用什么样的字体、什么样的背景，还要不断的去插入文本框，去搜集背景图片……我的这个课件可能需要做上半天。
在推进教育数字化的进程中，对于我们来说，缺少的不是资源，而是思想，我们要改变固有思想，用成长型思维去面对自己的学习和工作，就会主动积极的接受并参与到数字时代的进程中，沐浴教育质量发展的芳香。
以终为始沐“长”香
自从上个月开始了公号写作后，我给自己定下要每周更新一次的目标。这种以目标为导向的学习方式又一次让我体验到了以终为始的成长乐趣。
晚饭后我一边收拾房间一边思考着从这一周的学习中选择哪部分内容来深入的写一写。“妈妈我那本‘省力气’的书哪去了？”小宝的一句问话给了我思路。这段时间我在研究儿童关于科普类图书的阅读，所以就给小宝买了一些科普类的儿童图书，他所说的就是其中一本。对呀，我可以围绕儿童科普类图书阅读方面再研究研究，然后把所思所想写出来跟大家分享。于是我兴趣盎然的跟小宝读起了《如果没有电》《省力的斜面》。听到她不断提问地“为什么”，看到她兴致高涨的样子，我更加坚定了刚刚的想法，于是她睡着后，我还是继续读了两篇这方面研究文章才开始落笔今日叙事。
本就没热起来的天气，晚风倍感凉意，关上窗在键盘的敲击声中复盘一日琐事，少了几分焦躁，多了些许从容。日子就这样淡淡的在时间的长河里流淌，每一个投入的瞬间都是河水中的旖旎波光。
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作者：屈香玉内蒙莫旗民族实验小学
编辑：刘荣慧
审核：黄鸿志 王娜
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