校园植物简介：荷花玉兰
荷花玉兰 Magnolia grandiflora（编辑人：周梓颖。指导老师：吴继军 ）
【别名】广玉兰、白玉兰等
【分类地位】
被子植物门 Angiospermae
双子叶植物纲 Dicotyledoneae
毛茛目 Ranales
木兰科 Magnoliaceae
木兰属 Magnolia
【识别特征】常绿乔木。叶厚革质，椭圆形，叶面深绿色，有光泽。花白色，有芳香，直径15-20厘米；花被片9-12，厚肉质，倒卵形，长6-10厘米，宽5-7厘米；雄蕊长约2厘米，花丝扁平，紫色，花药内向，药隔伸出成短尖；雌蕊群椭圆体形，密被长绒毛；花柱呈卷曲状。聚合果圆柱状长圆形或卵圆形。花期5-6月，果期9-10月。
【主要分布】
原产北美洲东南部。我国长江流域以南各城市有栽培。兰州及北京公园也有栽培。本种广泛栽培，超过150个栽培品系。
形似荷花大 气如玉兰香
荷花玉兰的聚合蓇葖果
【功能研究】
花大，白色，状如荷花，芳香，为美丽的庭园绿化观赏树种，适生于湿润肥沃土壤，对二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒气体抗性较强；也耐烟尘。木材黄白色，材质坚重，可供装饰材用。叶、幼枝和花可提取芳香油；花制浸膏用。叶入药治高血压。种子榨油，含油率42.5％。
【植物文化】
荷花玉兰来到中国，有一种说法，和李鸿章有关。据说当年美国使臣赠送了108棵广玉兰树给慈禧太后，其时，恰逢以淮军为主体的大清将士在中法战争中取得重大胜利，在讨论如何奖赏有功之士时，李鸿章怕其他政敌眼红淮军，同时也为了讨慈禧欢心，就提出不要高官厚禄，希望慈禧将那108棵玉兰赐给将士们，带回合肥老家栽种。所以，合肥现在有很多百年以上的广玉兰树，其中李鸿章的享堂就有当年御赐的两株，一株据说已经枯死，另一株依然枝繁叶茂，有机会去合肥的朋友们，可以前去探看一下虚实。
【文学作品】
亭下玉兰花开
——宋代�陆文圭
初如春笋露织妖，拆似式莲白羽摇。
亭下吟翁步明月，玉人虚度可娄膏。
清平乐�风鬟雨鬓
——清代�纳兰性德
风鬟雨鬓，偏是来无准。倦倚玉兰看月晕，容易语低香近。
软风吹遍窗纱，心期便隔天涯。从此伤春伤别，黄昏只对梨花。
校园植物分类与鉴赏的课程简介
课程主持人简介：
吴继军：顺德一中生物教师。华中师范大学本科学历。在顺德一中工作的几年中，所带学生中有2人次获得奥林匹克生物竞赛全国三等奖，省级联赛一等奖5人；在全国的综合实践活动说课及论文比赛取得一等奖；班主任工作表现优秀，获得“标杆班主任”称号。严谨、务实、积极上进的精神鞭策自己，更感染学生。
赖光明：中学一级教师，硕士研究生，顺德区高中语文教研中心组成员。工作勤勉，育人耐心。被评为广东省第三批骨干教师培养对象，佛山市优秀青年教师。参与省级以上课题3项，主编多部教学辅导用书，在省级以上刊物独立发表专业学术论文十余篇，德育论文获省、区一等奖。
课程核心素养体系：
课程形式：
活动课程化：以校本课程为主体，开展理论知识学习和校园植物实地考察；
活动项目化：结合寒暑假的研究性学习，以及实践基地活动，开展项目化的研究性活动。
活动综合化：从绘画、摄影、解剖、文学、历史、环境等多角度研究与记录校园植物。打破学科间的壁垒，提升综合能力。
课程预设成果：
编制校园植物名录与植物志。
制作校园植物地图。
给校园植物挂牌。
编制《一中校园植物分类与鉴赏》教材
汇集精美植物照片展出。
课程活动展示：
要掌握植物分类学的基础知识，除了理论，实地观察更为重要。根、茎、叶、花、果、种子，需要看、摸、闻、查、比对，没有百分之百的投入，强烈的好奇心，与专注力，恐怕难以胜任……
植物标本制作，是件手工活，考验耐心与细致；科学与艺术，此时已没了界限……
我们的课程，请来了中科院北京研究所的李敏工程师亲临指导与讲座，这大大拓宽学生们的专业视野，更使我们的研究成果能更严谨与科学。
既然与校园植物接下不解之缘，我们当然不放弃限制在盆子里的龙舌兰，它需要更广阔的天地……
学以致用，我们课程的同学的技能，在学校“学农”活动中得以施展。一不局限于校园，二不纸上谈兵，下到田间实战……
参观华南农业大学实验室与标本馆。体验选修课本上高大上的“植物组织培养”，翻开一百年前，先辈们制作的植物标本，那种求真务实的精神让人不得不折服。
我们的课程走向全国，甚至与国际友人同台竞技，更多的是交流、合作与相互学习……
只有迈出第一步，沉浸其中，不断坚持，才可能领略个中滋味……
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