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崇仁实验学校09年创业竞赛自评报告.doc全文

花匠小妙招
2024-11-27 13:03

崇仁实验学校09年创业竞赛自评报告.doc

崇仁实验学校09年创业竞赛自评报告一年来，我校认真贯彻县教育局《关于在全县教育系统开展创业竞赛活动的意见》,积极组织全体教师投身创业竞赛活动，充分调动教师工作的积极性、”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”的评选条件，学生“一日常规要求”，“文明学生”评选条件，建立校长、教导、辅导员、班主任等德育工作职责和考评细则，建立德育工作制度、德育工作常规管理制度安全工作条例、卫生、交通、消防等制度。建立了校园广播站、小记者站等，形成人人抓德育的氛围。再者，有实施的工作计划。学校从本校实际出发，围绕县局德育工作重点，制定了切实可行的德育工作计划，并逐项抓落实。做到德育工作有计划、有落实、有检查、有反馈、有总结、有推广先进的经验。积极组织教师撰写德育论文26篇。其中：付建英撰写的德育论文获得一等奖2、(1)、组织学生重温《公民道德建设实施纲要》，在学生中开展评选“做一个遵纪守法的好公民”活动和开展“弘扬和培育民族精神”活动。(2)、加强学生的“日常行为规范”教育。坚持抓好学生每天的“日常行为规范”评比工作。由少先队负责做好日评、周评、学期评。同时结合开展评文明之星、文明班级、劳动积极分子等活动。(3)、加强学生法制教育。利用班队课组织学生学习法律常识，请治安副校长上有关法律法规知识课。(4)、结合少先队活动组织学生到德育基地，对学生进行革命传统教育、现代新农村建设教育。在学生中开展读一本好书、看一部好电影，写一篇读后感、一篇影评活动。本年度层层先后组织学生参加校、县、市、省、全国各类比赛达150人次，有45人次获省、市、县级比赛分获一、二、三等奖和纪念奖。开展庆祝“六一”活动和庆祝“教师节”“国庆节”等活动，举办全乡性以歌颂祖国为主题的征文比赛，开展传统的校园艺术节活动、校园“文艺晚会” 、“学生书画展” 、“爱我祖国、爱我家乡”诗歌朗诵会等。抓好学校传统的校园艺术节活动。(5)、开展学生“手拉手、献爱心”活动。主要开展了以班级为单位的学生互助活动，开展你献一支笔、我献一个本子和捐出自己的零花钱来资助贫困学生。 (6)、加强学生的安全教育。学校结合校园综合治理积极地开展了“交通” 、“防火” 、“防洪” 、“防雷电”等安全知识教育。 41）、建设校园文化，形成良好的隐性教育氛围。首先建设校园优美的环境。现在各校基本实现绿化、美化、香化、和静化。在校园文化制度建设上，各校订立“教育育人”“管理育人”、“服务育人”的工作目标，在教师中开展“学生在我心中”活动。加强校园学风和校风建设，学生心理素质建设及校园物质文化建设，为素质教育创造优越的条件。其次，开展丰富多彩活动，寓教育于活动之中。举办了征文、知识（智力）竞赛；开展了“读、听、看、访、诵、写、画、唱、展、赛”活动。如：每人每月读一本好书，又如：写一篇影评。再者发挥“一站、三栏”的育人作用。即“校园广播站”、“时事政治宣传栏、团队报专栏、班级板报栏”，学校按要求以团队、少先队为主，组建“小记者站”，团队队刊、时事政治宣传栏编辑室，班级板极人人参与制。形成以爱国主义为主旋律的校园文化系列。（2）、优化学科教学，发挥学科思想教育的主梁道作用。首先抓好思品课教学。其次是班队课和活动的自主性教育，一切能让学生参与主持管理的事尽可能让学生自己去做，为学生提供锻炼的机会。（3）、建立育德室。学校要求各校继续积极挖掘、收集资料，建好育德室。设立：校史篇（建校史、教师篇、人才篇、成果篇、环境篇）、“爱我中华、爱我家乡”篇（设有：“壮丽山河”“杰出人物”“革命史”栏目）、“立志成才，建设家园”篇（设有：工、农、商、学等照片展示家乡建国以来繁荣发展的风采，激励学生好好学习，为建设家乡贡献力量）、“做遵纪守法的好公民”篇（通过有关法律、纪律教育图片和宣传活动照片，让学生在幼小的心灵中树立起法律的尊严，从小具备应有的法律素质）、“学会创新，全面发展”篇（设有：“花儿朵朵”栏、“艺术小天地”“雏鹰奋飞”，学生活泼的文体倩影、精巧的艺术作品），要求各校每年对学生进行一次育德教育。（4）、抓好校本课程开发。根据开发方案，校本课程开发小组围绕：开发了“文明礼仪篇”和“园艺技术”校本课程。“文明礼仪篇”：校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三部分，“园艺技术”篇:分植物的生长环境、特点、作用等。课程的确立开设是学生现状的需要、是学生心理发展的需要、是学校育人目标的需要，丰富了学校课程资源。经过全体教师的共同努力，我校已开发出校本课程一至五册，供课改年级使用。（四）、加强教学管理、提高教学质量 1、严格执行课程计划，确保素质教育全面开展。各校能按省颁教学计划设置课程，安排课时，用好教科书，并制定相关制度，要求做到不挤课、不挪课，并做到各学科有学期教学计划，有教学进度，上课有教案。 2、健全常规管理制度，促规范化管理。首先