风景园林专业遗产保护课程思政融合路径探索
《广东园林》 2023年04期
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风景园林专业遗产保护课程思政融合路径探索
李果 焦一卓 邢文 开通知网号
【摘要】：对风景园林遗产进行科学保护与合理利用是国家关注的重点。然而，风景园林专业学生作为未来遗产保护的专业技术人才，普遍存在对遗产的属性理解浅显、价值认识不足、保护意识不够和保护经验缺乏的问题。通过剖析问题成因，并结合风景园林遗产的自然和文化基本属性特征与课程知识体系，提出了相应的显性与隐性思政教育目标。然后，从遗产保护的教学内容、教学方法、教学资源和教学评价方面，探讨了显性和隐性思政教育融合路径。
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