学生建议被采纳，上海闵行“花香校园”2025年将覆盖全区所有学校
在上海师范大学附属闵行第三小学，校园围墙上的月季盛放，校园内还有让人耳目一新的“五感”实验室：学生可以从触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉五方面来感受花开，探索发现大自然的美好。
展开全文在触觉实验室中，学生们化身植物研究员，探秘人与植物的感官；在味觉实验室内，学生们变身校园营养师，学习如何使用天然的材料去制作调味品；在视觉实验室，学生依次在盆中插入小雏菊、相思梅、雪柳等，制作春天的小花园；在听觉实验室“听花坊”内，身穿汉服的学生们在古香古色的教学情境中，围绕古诗词中的花，进行着飞花令、诗歌唱编等学习活动；而嗅觉实验室正在开展“花与香薰”探究类课程，学生通过制作香薰蜡烛，将花卉的美丽与香味永久保留下来。
上海师范大学附属闵行第三小学教导主任黄琳介绍：“我们常说孩子是祖国的花朵，孩子们在接触花这种美好事物的过程中，也可以从不同路径、不同角度去感受自然的魅力，提高对美的感悟力和欣赏力。”
上海师范大学附属闵行第三小学是“花香校园”项目试点学校之一，该区正率先在全市进行“花香校园”的探索。
让人意想不到的是，如此有趣的点子其实来自于学生，而把学生建议纳入校园建设，并成为全区工程，同样更是首创。
闵行区教育局介绍，“花香校园”项目中的这些精彩课程最初萌发于“走进政协”小委员众多建言中的热点选题。
闵行区推出了青少年“走进政协”系列活动，全区多所学校的学生们纷纷建言献策，围绕“花香校园”环境优化、课程建议、活动设计等主题，累计提交各类建言逾百件。经专家评选后诞生了“花香校园”十大优秀建言。
比如浦江一中的学生赵欣雷在学校里进行了“你希望‘花香校园’里有什么”的调研，他发现，有的同学希望校园内种植的花卉品种多样，有的老师提出花卉可以成为语文课、生物课、劳技课、美术课等课程的跨学科学习内容，有的家长提议可以把可食用的花卉做成食物、香薰、提炼精油等，他和同学们一起把历时几个月的调研进行了整理，形成了提案《以课程和活动为抓手，让花香浸润学生成长》，该提案最终成功入选“走进政协·花香校园”的十大优秀建言。
赵欣雷同学说：“我们体验了一次完整的民主协商过程，在这个过程中，我和我的伙伴们开始关注自己的成长环境，学会在身份转变过程中自信地发出自己的声音，也提升了自己有序参与民主生活的能力。”
闵行区教育局介绍，今年起至2025年，“走进政协·花香校园”项目将以浦江镇、浦锦街道的公办中小幼学校为试点，逐步在全区推广。各试点学校将结合自身特点和资源，制定“一校一案”，分年级、分层次设置个性化、多样化的花卉实践活动，用“花香”为学生的全面发展架桥、奠基、赋能。
项目还专门聘请了一批园艺专家，邀请园艺专家到校指导师生参与以“花”为主题的校园绿植文化场景打造，让学生全过程参与花卉栽植、养护管理等阶段，提升劳动技能。
根据规划，上海闵行“花香校园”项目2025年将覆盖区内所有学校，此举在上海全市也开了先河。（澎湃）
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