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儿童画学习教案（44页）

花匠小妙招
2024-12-02 13:46

星期教学目教材分析教学程《儿童画》课程名称课时计划及内容第节年月日美的小一起划4 1、了解小的造型特点。 2、引学生通的意和画，表达小的喜的情景和感受。培养学生的新精神和践能力，提高学生的学趣和个性重点的点以有限的知技能，用自己的方式来表达感受。教具准：多媒体、物投影。学具准：画、笔水彩笔。教学程：一、情境，小 1、小朋友，今天老你来了一位好朋友，你想知道是（出示小）从小朋友的表情中，老看出，你都很喜小，今天老特地来了多小呢！小朋友，你仔看啊！小来了！哇！那么多小向我走来了！ 2、小朋友，你些小有什么特点的怎么 3、老知道，有些小朋友特喜小。前就已收集了有关小的料，我他拿上来和大伙儿一起来分享快，好 4、小非常明，不但会帮助人做事，而且会表演目。小朋友，你看，上面的小正在我表演精彩的目呢！（出示片）二、激情表达，近大象 1、才小朋友了解了那么多小的知，而且看到了一幅幅精美的小片，那么此的你想小些什么呢（小你真明、小你真能干、小我真想摸你的鼻子??） 2、你的想法五彩，老也深受感染！才，有几个小朋友，想跟着小一起去游玩，个想法有多有趣啊！小朋友，你想不想在，我一起来些美好的愿望吧！三、大胆想象 1、小朋友上眼睛，伴着悦耳的音，走了想象的世界。在，小向我走来啦！我赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了我出啦！我来到了茂密的森林，趟了清澈的小河，小了山坡。哇！小我起来啦！我了村、了城市、看到了碧的草原、看到了壮的大海、越了高山、来到了北京?? 2、小朋友，才你跟着小，心里得怎么呀你跟着小都看到些什么呢四、自主，表达小 1、些感真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）布置作业教学反思星期第节年月日好吃的冰淇淋划 4 1. 了解各种各的冰激凌，体冰激凌的奇特之。 2. 运用自由、夸的表手法，大胆、快地描冰激凌，培养学生的教学目想象力。 3. 感受想象的趣，培养学生想象、敢表的个性品。教材分析重点点教学程 1. 境激趣。（1）小朋友，没有空在的你最想要什么（2）提：你想吃冰激凌你的冰激凌都有哪些子的 2. 想法（1）我平常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各的口味、形状。你想要什么的冰激凌你的冰激凌有什么奇特的地方（2）于学生的叙述，教要注意鼓励和引： “ 个想法真棒，你教想得出来！”“后来怎了”?? 学生把自己想到的冰激凌完整、学精彩，激活想象，加深体。 3. 欣析程（1）件播泛画，学生解析幅作品的含。（2）件播放中的画作品和画作品，学生自己的感受。（3）件播放学生秀作品，学生一画，并冰激凌是怎的。 4. 引作（1）冰激凌，有各种各的口味、形状。你想表什么的（2）冰激凌，色彩瑰神奇，但都有一个主色。你的冰激凌有什么的主色（3）学生小相互交流、启，使梦更加生、完善。作要求：画一幅自己喜的冰激凌布置作教学反思星期第节年月日课题大树的故事计划课时4 通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构 ( 树根、树干、树枝、树权、树叶等 ) 。培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能教学目标力，通过学生活动，引导学生初步认识人