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彩色的花美术教案5篇（8页）

花匠小妙招
2024-12-03 16:50

彩色的花美术教案5篇彩色的花美术教案篇1 设计意图：水枪、喷壶、针筒等是幼儿生活中常见的并喜爱的玩具、工具，把各种各样可以喷、印的材料作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。让幼儿在美术活动中自由地尝试运用和操作材料，鼓励其大胆的表达自己的想法和感受，增强其创作表现的欲望和对美术活动的热爱，不仅顺应幼儿的天性，满足了幼儿自身的内在需要，而且通过控制各种喷、印的材料来画出不同印记的作画方式，也符合了小班幼儿没有掌握精细手部动作的年龄特点，让幼儿在玩色中潜移默化地加深了她们对色彩的感知和兴趣，丰富幼儿的审美经验。活动目标：（1）愿意选择多种工具参与玩色活动，体验不同着色工具带来的乐趣。（2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐。（3）在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。（4）会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。（5）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：（1）材料准备：装有颜色的水枪、喷壶、喷瓶、针筒若干、丝瓜布、藕节、棉棒若干，干、湿擦手帕18张，红、黄、蓝颜料盘各三盘。（2）场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布，活动室的地上平铺两块较小点的布。活动重难点：（1）引导幼儿使用多种工具和尝试使用多种颜色。（2）引导幼儿欣赏和同伴一起创造的美，发现各种“图案”，发现颜色的变化。活动过程：（一）感知与体验和幼儿在幼儿园的操场上找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，说一说自己觉得美的事物。（二）探索与发现，创作与表现（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范，教师引导幼儿提升经验。（2）幼儿自主选择工具进行探索、创作。幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬。（3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷出的不同图案。（三）欣赏与评价请幼儿围站周围，欣赏和同伴一起创作的彩色世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化，在幼儿说说画布可以做成什么后，教师将画布拉拢变成窗帘。（四）延伸活动将两块大布分别制作成活动室的窗帘和桌布。活动反思：小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。彩色的花美术教案篇2 活动目标： 1、会用辅助材料进行印章画。 2、感受颜色的丰富与美丽。重点、难点：重点：会画印章画。难点：感受颜色的美丽。活动准备：以藕节、瓶盖、积木等制作印章。红黄蓝绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。幼儿画册p21。教师行为： 1、谈话导入活动。（1）提问：今天，我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我们来找一找有些什么漂亮的颜色？有些什么样的花纹？（2）小结：这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给娃娃做衣服穿。 2、幼儿学习用印章印画。（1）出示范画供幼儿欣赏，激发幼儿作画的兴趣。（2）介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：挑选一种印章，用手指捏着，选一种喜欢的颜色蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有颜色的花纹就出现了。 3、幼儿操作，完成《幼儿画册》的练习。（1）提醒幼儿在纸上均匀的印画。（2）一种印章只能蘸一种颜色。 4、展览幼儿作品，评选最美丽的花布。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。彩色的花美术教案篇3 活动目标 1．充分感知多维度红色。 2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。 3．体验红色带给人的热烈情感。