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幼儿园教学活动《幼儿园亲子户外活动实践研究》案例三：自然探究观景赏花（7页）

花匠小妙招
2024-12-04 05:23

《幼儿园亲子户外活动实践研究》案例三：自然探究观景赏花一、活动理念本土文化作为幼儿园教育的文化资源，是幼儿园教育发展的历史必然，也是?幼儿园改革的现实要求。幼儿在园时期，正是他们身心发展的特殊时期，他们的思维是感性的、形象的，对他们来说，将生活背景渗透在教育中，全面综合地方文?化资源是真实的、生机勃勃的教育。这样的教育才能激发幼儿学习的兴趣和创新?的热情。《纲要》社会领域内容与要求指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖?国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。陶行知教育思想的“生活即教育，社会即学校”，让幼儿在家乡这个天然的生?活课堂中得到锻炼和成长，将教育生活化、生活教育化，使教学成为孩子的乐园、?使教学充满创造的活力、使师生成为创造的主人。 “六大解放”教育理念：人与环境的互动是幼儿全面发展的重要条件,感受家乡本土文化注重解放幼儿的手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴、空间……让幼儿接触、感知、?观察,注重通过对周围生活环境的认知激发对民俗文化的兴趣，从而培养幼儿爱家乡的情感。皮亚杰的建构主义理论认为：学习中应以学生为主体，学生是教学活动的积?极参与者和知识的积极建构者，教师应是有利于学生意义建构的帮助者、促进者。?观赏本土文化可以让幼儿融入自然、融入社会,为幼儿自主学习提供广阔的空间, 活跃幼儿身心，提高他们在活动中的主动性，增强学习兴趣,激发求知欲及创新意识，促进幼儿整体素质的全面提高。二、活动背景四月，暖风拂面,躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是,大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放，能在这万物灵动、花开的季节,培养孩子的观察力。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快?乐，而且，春游也给教师们建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中?让孩子与孩子、老师与孩子、有了更多互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在?车上都体现了以大自然为学习的课堂。《纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、?心与身之间整体关系和谐的结果。在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、?感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美,春天多么好。此次活动让教师与孩子们在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得?了发展。基于上述活动理念与活动背景，为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感?受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩?子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，在阳信县第?二十九届梨花会来临之际，我园特了举行一次“赏梨乡美景，品多彩生活”的集体?春游活动。三、活动方案（一）?活动时间：2018年4月2日（二）?活动地点：梨园郭（三）?活动形式：幼儿园集体踏青活动（四）?活动目标： 1.?感受祖国和家乡文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱?家乡、爱自然、爱祖国的情感。 2.?真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。 3.?让幼儿感受春天的变化以及春天的美。 4.?感受集体外出活动的乐趣,并知道外出活动的一些安全常识。（五）?活动准备： 1.?幼儿身穿全套园服、戴太阳帽、穿运动鞋，各班班主任为总负责人清点各班?人数。 2.?家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食、一小瓶水、一包湿?纸巾。 3.?教师统一穿园服、戴太阳帽、穿运动鞋、带相机。（六）?安全保障： 1.?加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师?负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除?此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。 2.?增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3.?本班教室或保育员携带好急救用品，以防幼儿出现突发事情。 4.?春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。 5.?全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。 6.?参观时不能打闹、不能大声暄哗。 7.?注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。 8.?班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。四、活动过程（一）?师生集合，整装待发各班级老师向宝宝们讲解春游时要注意的地方，例如：徒步时要注意安全、不?能在马路上乱跑、不能落队、不跟陌生人走等各种有