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实幼炉边亲子时光开讲啦！

花匠小妙招
2024-12-04 05:35

4月份蒙正教育第二期

实幼炉边亲子时光

开讲啦！

直播间一

品/格/解/读

小班

独立

“拒绝”技能训练口诀解读

1. 同伴邀请你

当别人邀请自己的时候，自己也是可以尝试拒绝的。

2. 你却不愿意

当自己不愿意的时候要敢于拒绝。不愿意的情况可能会包括自己不感兴趣、他人的邀请和自己做的事情有冲突、会给自己带来麻烦等。

3. 果断拒绝没关系

逐渐引导幼儿知道能够用好好说的方式拒绝别人，锻炼幼儿与他人友好相处及尊重他人的能力。

引导幼儿知道，如果自己被强迫做一些自己觉得不对、错误的事情，可以使用“大胆地说”技能来表示拒绝。

好好说”技能：

① 微微笑一笑；

② 看着他的脸；

③ 声音要友好。

“大胆说”技能：

① 当众说话时；

② 大胆挺起胸；

③ 声音又大又响亮。

爸爸妈妈们，在孩子步入幼儿园半年后，面临的人、事、物变多了很多，幼儿的兴趣也会变得广泛而独特，尊重幼儿的拒绝，并且在生活中给予孩子比较狂阔的探索空间，给予幼儿充分的尊重。

中班

“分享”技能训练口诀解读

第一步：好东西，分给人

小班幼儿对事物的自我拥有属性比较强烈，但是幼儿到中班之后，社会性交往范围明显增加，对“朋友”的认可与依赖程度增加，因此需要锻炼幼儿的分享意识，首先是对“物”的分享，当幼儿有自己比较喜欢的或者幼儿眼中认为比较好的东西，能够愿意与他人分享。

第二步：好玩的，一起轮

在幼儿与同伴发生矛盾或者冲突的时候，可以指导他们尝试用协商、交换、轮流、合作等方式解决冲突，鼓励在他人有加入游戏意愿时，愿意分享自己的玩具，日常可以通过口诀的反复强化，帮助幼儿熟记好东西要知道分享给别人。

第三步：高兴事，都来听

让幼儿了解分享除了分享玩具，还可以和同伴分享自己的想法和情感。在日常生活中可以和同伴一起分享有意思的故事、书、事情，愿意与他人交流自己的情感体验，在锻炼幼儿亲社会行为能力的同时锻炼幼儿的语言表达能力。

大班

创意

“创意”技能训练口诀解读

1.看表情，看姿态

可以引导幼儿了解一些普遍的情绪下的表情与姿态，比如喜怒哀乐的神情与动作。知道可以通过看他人表情，看他人的动作来推测他人的情绪，也知道要多关注他人的情绪，理解他人。

2.听说话，听声音

引导幼儿了解说话的声音也会反映他的情绪，帮助幼儿了解说话的语气、语调、音高等也会表达情绪，帮助幼儿能够知道可以通过听别人说话的声音解读他人情绪。

幼儿回顾“了解自己的心情”的技能口诀“一件事情发生后，喜怒哀乐心里明，还要知道为什么”，知道每个人都会有很丰富的情绪，要尊重、理解他人的情绪。

尝试了解知道别人的心情之后要怎么办，尤其是他人有负面情绪的时候，知道如何去安慰他人。

直播间二

亲/子/共/读

独立

小班

绘本推荐《我不想离开你》

因为爱所以放开，这是一本关于成长和独立的绘本，一方面表达了孩子不想离开妈妈的心情，另一方面表达了独立是孩子内心的渴望和发展的必经之路。

每当孩子要离开熟悉的环境时，总会本能地产生抗拒，并且伴随着分离焦虑，正如绘本中的小袋鼠那样，舍不得离开妈妈的育儿袋，无论妈妈怎样劝说都不愿意下来，妈妈尝试了很多方法，直接把小袋鼠抱出来丢到陌生环境的办法是行不通的，小袋鼠立刻回到了育儿袋中。直到一只和它一模一样的小袋鼠出现了，小袋鼠毫不犹豫地和它结伴去玩耍了，可见，此时孩子已经产生了同伴交往的需求。

我们可以和孩子讨论这几个问题：

1.这本故事讲得是哪只小动物的故事，它为什么不愿意离开自己的妈妈？

2.故事中还讲到了哪些小动物？看了这么多小动物的生活，小袋鼠想不想离开妈妈的怀抱？想不想去玩呢？”

中班

绘本推荐《彩虹色的花》

《彩虹色的花》叙述的是一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……

孩子在绘本故事中体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。毫无疑问，这是一本好绘本，好故事，孩子值得拥有。

赠人玫瑰，手有余香。

我们可以和孩子讨论这几个问题：

1. 彩虹色的花都和谁一起分享快乐呢?为什么?她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗?

2. 它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?

3. 你在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?

创意

大班

绘本推荐《小真的长头发》

绘本通过两种色调的穿插，将现实生活与小真天马行空的想象空间进行区分，让幼儿能够感受到小真想象空间的多姿多彩和创意无限。大班的幼儿对于美好的东西总是充满着向往，他们有着生活经验和想象力的迸发，希望小朋友们通过绘本故事的内容，能触动他们内心深处对美好事物的想象，并能够通过自己的想象力营造一个属于自己的童趣世界。

实幼好声音《小真的长头发》

我们可以和孩子讨论这几个问题：

1. 小真的头发到底有多长呢？她可以用长头发来做什么呢？

2.小真的长头发还能做出什么有趣的事情呢？

3. 小真真的有老长老长老长的头发吗？故事里的长头发是怎么来的呢？如果你有长长的头发，你会用它来做什么呢？

怎么读？

父母讲读

1.利用绘本，给孩子讲一遍故事。

2.声情并茂，这样孩子会更喜欢，更能理解。

播放音频

1.如果孩子感兴趣，再给孩子播放故事。

2.也可以多听几遍，孩子喜欢重复的故事哦。

直播间三

亲/子/小/时/光

小班独立

亲子游戏《我来帮忙》

游戏准备：

小盆盛放五谷杂粮（根据儿童具体情况决定大小）；各种容器；卡纸；胶条；勺。

游戏建议：

1.家长出示小盆盛放五谷杂粮，请儿童自由探索。

2.家长请儿童用不同的方式将五谷杂粮运送到不同的容器中，如用勺、用卡纸兜着等。

3.根据儿童的实际情况，家长可增加游戏的难度，如让儿童按颜色、大小、形状等进行分类，将一样类型的五谷杂粮盛放在一个容器中。

中班分享

亲子游戏《家庭分享会》

材料准备：

椅子

游戏建议：

全体家庭成员围坐成圆圈。通过全家人的这种沟通的方式，不仅能够相互交换心得、体会，充实自己的见闻，同时还能够增进家人之间的情感。在这个过程中，培养孩子爱分享的品格。

大班创意

创意绘画《假如我有……》

材料准备：

彩笔、画纸

指导建议：

爸爸妈妈和幼儿一起以“假如我有……”为题进行创意绘画，也可以和幼儿一起制作一本属于自己的创意故事书，鼓励与周围的亲人一起分享。

亲子小妙招

说脏话小男孩

“你这个垃圾！”一个小男孩在餐厅朝他妈妈大喊。他们桌子附近几乎所有人都望向了那位尴尬的妈妈。

“你为什么说脏话？今天不准看电视！”妈妈面红耳赤地批评孩子。

经常有爸妈说“孩子突然学会了飙脏话”，“有时越批评，孩子越爱说脏话”……为什么这样？

小朋友大概3，4岁的阶段，会经历一个叫“咀咒敏感期”的阶段，也叫“脏话敏感期”。这阶段或长或短，每个小朋友经历的时间都不同，有些孩子甚至从此沾上了讲脏话的习惯。为什么大部分孩子都经历这样的阶段？这是因为小朋友的语言发展迅速，发展到对字眼敏感、感知语言力量的阶段，这种状况就会出现。可以说，如果你发现孩子开始说脏话，你该觉得高兴，因为这证明孩子的语言发展得不错，但并不等于父母该纵容孩子讲脏话。

当孩子每一次说脏话，爸妈不用发怒，也不用严厉批评，你只需要告诉孩子，“那是脏话，是不合适的用语。我们把你的脏话埋掉吧！”父母以积极的心态，引导孩子剪一块大嘴巴图“埋”进盒子里。

最好还要让孩子留意剪掉的大嘴巴，你还可以对孩子说：“看，每埋掉一次，就意味着你的脏话少了一些。”给孩子建立积极的心理暗示，孩子下一次改正的动力会更强。

每当孩子说脏话，如果父母们坚持如此做，你会发现孩子的脏话变少，到某天，孩子的脏话习惯就消失了。

——不回应就是最好的回应——

孩子们的成长，有时就像竹笋长成竹子的过程，每一次的长高，就意味着竹壳的脱落。当竹壳在地上叠了一层又一层，孩子就长大了……

品格培养家园共育

下周同一时间精彩继续！

我们不见不散~

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