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阅读下文，完成下面小题①春日踏青，青芜如毯，

花匠小妙招
2024-12-04 06:06

题型：现代文阅读难度：0.65 引用次数：200 题号：9500970

阅读下文，完成下面小题

①春日踏青，青芜如毯，__________；夏日听雨，雨声淅沥，__________；秋日看花，花叶相辉，__________；冬日观雪，雪意阑珊，___________。好诗如四季，岁岁不相同。

②小时候，最喜爱的诗就是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉炊烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”因为，这诗里的场景太美了，绿草、黄莺、杨柳、稚童、纸鸢、东风……静中有动，画意诗情，把这美好的春日用短短的28个字融于纸上，光看着文字就可以想到和暖的阳光，动人的美景。让人不得不觉得：如果不出去踏青，真的是有负韶光啊！

③长大后，“脱巾挂石壁，露顶酒松风”的诗句给了我对夏日的畅想。在《夏日山中》，羽扇可以不摇，衣履可以不穿，诗人忘情沉醉于“夏日山中”，悠悠然自乐自足的逍遥却是不可缺少半分。这是诗人用他在山中夏日乘凉的悠闲情趣描绘的一幅生动消闲的夏日图画。

④成年后，我喜欢上了刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。它用顽强的斗志，冲破了秋天的肃杀与萧瑟。人若果真有了志气，便有奋斗精神，便可活出人生的潇洒，不会感到人生的寂寥。《秋词》给予我们的不仅是生机与素色，更多的是一种高昂的气概和高尚的情操。

⑤“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”是柳宗元笔下对冬的诠释。诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向我们展示的是天地之间的纯洁和寂静，一尘不染，万籁无声，浩瀚无边……

1．在第①段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（       ）
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧     ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新     ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

2．下列选项中对选文内容从修辞角度解析得最恰当的一项是（）

A．第①段运用了排比的修辞，不但增强了文章韵律美，也增强了语言的感染力。B．第②段落运用了引用的修辞，写出了作者对四季诗歌的喜爱和期盼。C．第③段运用了拟人手法，写出了作者对夏季的喜爱。D．第④段运用了比喻的修辞，将秋的精神呈现在读者面前。

3．请你给这个小语段选择一个恰当的题目（）

A．《春之韶光》B．《诗如四季》C．《四季如诗》D．《四季之歌》

更新时间：2020/02/06 01:04:46 |

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【推荐1】阅读《春天第一花》一文，回答小题。

春天第一花

赵智远

①节令早就进入了春天，但青藏高原前卫的永登，天气还是乍暖乍寒。人们还穿着臃肿的冬装，但是向阳的山坡和沟渠崖弯里，已有迎春花开放，黄灿灿的，像满天闪着金光的星星，格外招惹人的眼目。

②迎春花，人们又叫它金梅，还叫黄素馨、金腰带。在植物学分类里，属木犀科中落叶灌木或小乔木。它小枝细叶直立或拱形下垂，呈纷披状。叶椭圆交互对生。先开花，后长叶。金黄色的花朵，有清香气味，花期长达三月。春季里，它开花最早，故有“迎春”之称。

③迎春花、梅花、水仙和山茶，统称“雪中之友”，是常见花卉。迎春花枝条细长柔韧。早春花朵先绽，后叶方萌。花黄色艳，玲珑小巧，端庄不凡。第一迎春到，令人欢悦来。迎春花还因不畏严寒，耐受贫瘠，适应性强，而深受人们欢迎。

④迎春花的栽植，已有一千多年历史。历代诗人对它有不少的歌咏。唐代诗人白居易有诗云：“幸与松筠相近栽，不随桃李一时开。杏园岂敢妨君去，未有花时且看来。” （《代迎春花招刘郎中》）。宋代韩琦《中书东厅迎春》曰：“覆栏纤弱绿条长，雪中冲寒折鸠黄。迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。”这两首诗，出自不同时代，但异曲同工，对迎春花歌颂有加，极尽赞美。

⑤二三十年前，我在永登农村一所中学做老师。春日到来，游至生产大队的药圃，见园房墙边，一丛迎春花，蓊郁勃发，旋蕤婆娑，覆盖地面一片。于是，征得药圃园管陈爷的同意，折得几枝回学校，插进一个瓶子里，灌上清水，置于书案。这迎春花，青翠欲滴，枝蔓招展，小小的花朵，水灵灵的缀满枝头，为斗室平添了几分生机。当地一位民办老师问此花何来，我告诉了他，他去药圃也移了数枝，栽进他家院子墙角。及时浇水、松土，活了，并一天天旺盛起来。但我插在瓶子里的迎春，毕竟是无根之木，过了些许日子就花败叶落“寿终正寝”了。哦，花亦如人不能没有“根底”，只用来当“摆设”自然不会兴旺发达，只有把根深深地扎进土壤中，才能枝繁叶茂，花团锦簇。

⑥又过两年，我带几枝迎春回到老家，把它栽到大门外一道小崖坎上。几年过去，它长得枝繁叶茂，纷披下垂，遮住了崖坎，一片绿意盎然。春日里黄花点点，给干旱荒凉的小山村带来勃勃生机。移植故乡的迎春花，已生长存在二三十年了，我从心底喜欢它。每次回家，我都要仔细看看，给它浇点水，施点肥。它强大的生命力，给我启迪，受益良多。

⑦迎春花，干旱，旱不死它；严寒，冻不死它；狂风，吹不走它；暴雨，击不垮它。它不屈不挠地活着。这就是迎春花坚韧无比的性格。这许多年里，小崖坎上也生长过另外几种花草，但都因各种缘故死去了。唯独这迎春花，披一头秀发，着一身绿装，站在崖坎上，在微风中招手，仿佛在向来访的客人，还有邻里乡党献上一脸笑靥，奉上一绺绿意。

⑧一次，我给迎春浇水时，老母亲说：“你不要浇了，它‘皮实’得很，根本旱不死。在大夏天，黄天老日头，人忙着庄稼地里的活都干不完，哪有工夫顾上它？十几二十天不给它浇水，天也不下个雨渣渣，它照样活得绿茵茵、翠生生的。冬天里，风刮雪压，看上去，干枝瞭哇，没个正型模样，但一到开春，它就笑靥如旧，枝舞叶颤得活泼起来了。这花草，像我们庄稼人，能吃得苦、耐得饥寒，庄前屋后的乡亲们，也都喜欢它……”老母亲对迎春花的一席评论，更引起了我对它的爱怜。

⑨“带雪花绽迎春早，玉颊明颜笑霜寒”。迎春花，是春天的号角、植绿的手。它雅俗皆容的名号和顽强的生命力在人生路上，给我启迪良多，让我受益无穷。

1．简要分析第④段在文中的作用。
2．结合修辞方法的使用，对文中画线句子进行赏析。
唯独这迎春花，披一头秀发，着一身绿装，站在崖坎上，在微风中招手，仿佛在向来访的客人，还有邻里乡党献上一脸笑靥，奉上一绺绿意。
3．作者写了两次折得迎春花的经历，结果和体会各有不同，请简要阐述。
4．本文运用了正面与侧面相结合的手法来突出迎春花生命力顽强的特征，请结合文中内容简要阐述。

【推荐2】阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成下面小题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都折掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．下列对本文第②段分析有误的一项是（）

A．“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花”是从“色”的方面描写盛开的紫藤萝。B．“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”是从“形”的方面描写盛开的紫藤萝。C．“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”是从“态”的方面描写盛开的紫藤萝。D．第②段运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛。

2．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．全文首句“我不由得停住了脚步”独立成段，引人遐想，制造悬念，引出下文。B．选文第②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写了花瀑、花朵、花穗。C．选文第⑧段回忆十多年前花的稀零与眼前的繁茂形成对比，为下文写对生命的思考作铺垫。D．作者从紫藤萝花的衰而又盛的转变，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。

3．揣摩第⑥段画线句，请从化静为动的角度体会选文写景状物的妙处。

【推荐3】阅读下面的文章，回答下列小题。

母亲手机里的秘密

①母亲用微信发来视频，要我带着妻儿回家吃饭，说做了好吃的给我们。耳尖的儿子听到了，撅着小嘴，朝我挤眉弄眼，小声嘀咕着，一百个不情愿。

②说实话，按照妻儿的标准，母亲做的饭实在是不敢恭维。这倒不是因为母亲手艺差，主要是和母亲的生活环境和成长经历有关吧。外婆去世得早，母亲很小的时候就开始自己做饭，那个年代生活条件本来就差，所以只要能把生的做成熟的，能填饱肚子就很不错了。至于口感、营养、搭配等等根本不在人们考虑的范围之内。在这种环境下，母亲无师自通地学会了做饭，除了主食，其它的菜都是一通炒，简单得不能再简单了，不同的菜吃到嘴里竟然几乎都是同一种味道。

③从小就吃母亲做的饭，我倒也习惯了。妻子是南方人，小时候家境不错，吃得自然比我要好。至于儿子，现在生活好了，吃的就更不必说了。每次回到家里，母亲总要准备一大桌子，忙个不停，就像过年一般，可小家伙却不领情，嚷嚷着：“奶奶做的菜太难吃了，我要吃妈妈做的，妈妈做的好吃……”母亲就像一个做错事的孩子一般，低着头，布满老茧的双手不停地抚弄着围裙。

④视频里，母亲依旧在不断地叮嘱。关了视频，我和妻子相视一笑，母亲可真是与时俱进，居然学会了使用微信视频。就在上午，父亲打来电话问我最近的情况，顺便提到了母亲最近着迷于手机，一看就是一两个小时。我和妻还有些不信，没想到下午就应验了。

⑤我们早早地来到母亲家，却发现母亲已经做好了几道菜摆在餐桌上了。“哇塞，奶奶，这是你做的吗？”儿子惊喜地大叫。我和妻子也大吃一惊，可乐鸡翅、油焖大虾、清蒸鲈鱼……我敢说，在这之前，母亲甚至都没有听说过这些菜名。妻子连忙进厨房帮忙，但母亲根本不让她动手，所以最后她也只能打打下手，洗个菜、剥根葱什么的，剩下的就是傻傻地看着，就像刘姥姥进大观园似得。

⑥菜全部上桌后，我们大快朵颐，尤其是儿子，油乎乎的小嘴不停地嚷嚷着：“奶奶我要这个，还有那个……”母亲则用布满老茧的手不停地往儿子碗里夹。吃饱喝足之后，母亲还打包了一些菜让我们带回去吃，儿子这一次竟迫不及待地接了过去，母亲则笑得合不拢嘴，犹如春天的阳光。

⑦这之后每次来母亲家里吃饭，我们都能吃到不同的美味菜肴，就连妻子都赞不绝口。有一天在厨房里我问母亲：“妈，你做菜的功力怎么突然大增了？难道吃了什么灵丹妙药？”“熟能生巧呗！”母亲笑着回答。我当然不相信母亲的说法，但也找不到一点蛛丝马迹。

⑧直到有一天，母亲让我帮她检查手机的网络，我才在母亲的手机里发现了她的秘密。母亲的手机里，下载了很多短视频软件，关注的都是教人做菜的视频。打开搜索引擎，搜索记录里竟然也都是关于做菜的内容：糖醋排骨怎样做更好吃、如何去除虾线、水煮肉片怎样处理会更嫩滑……而且就在我出神时，微信里收到一条语音留言，我快速点开后，传出了一位阿姨的声音，“蕙兰啊，上次你问的那个毛血旺的做法，我专门问了我们楼下川菜馆的师傅……”

⑨我一下子恍然大悟。终于明白了母亲为什么经常抱着手机，一看就是一两个小时。那时我还在心里暗笑她，跟年轻人一样迷上了手机。原来她是为了我们一家三口在偷偷地学习做菜呀！

⑩“大半辈子都过去了，你妈非要学做菜，这倒好，我成了试验品了。你们不知道，她一开始做得多难吃，还非要逼着我吃完……”听着父亲笑着跟我“诉苦”，我也笑了，笑着笑着，却不由自主地红了眼眶。一部小小的手机，让我看到了母亲隐藏得最深沉的爱。

（《老年康乐报》2018年11月16日文章有改动）

1．从全文来看②③两段的作用是？
2．文中“我”的母亲具有怎样的精神品质？
3．请对选文中加线的句子进行赏析。
（1）母亲就像一个做错事的孩子一般，低着头，布满老茧的双手不停地抚弄着围裙。
（2）母亲则笑得合不拢嘴，犹如春天的阳光。
4．你怎样理解文章的主题？它带给了你哪些思考？