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约“绘”秋天自主涂鸦——户外美术

花匠小妙招
2024-12-06 00:54

一、课程设计

（一）课程目标

本次课程将幼儿户外活动和美术创作融合起来，突出创新特色，既让幼儿的身体在户外活动中得到锻炼，也让他们的情感在秋天中得到培养，在涂鸦艺术创作中提升想象力和创造力，认识到秋天的特点，亲近自然，热爱自然，提升学习兴趣。

（二）课程内容

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，幼儿们在秋天里快乐玩耍，寻找秋天的印记，用照片记录幼儿的每一个，不可复制的瞬间，这是幼儿的童真，这是童年的模样。我努力给予环境，给予支持，给予引导，让幼儿循序渐进，如期成长，种下一颗美好的种子，收获一个纯真的童年。

美术教育是幼儿教育重要组成部分，对于幼儿艺术才能和美术鉴赏力、创造力的培养具有重要意义，需要我认真对待，充分尊重幼儿在学习美术类课程中的主体地位，优化提升美术教育的材料、内容、形式。生活教育理念与幼儿心理认知水平与学习需求紧密贴合，对生活中常见的美术元素进行联系，提高美术活动效率。

本次课程中，我要做到围绕生活经验，坚持以幼儿为本的原则，让幼儿主动感受与欣赏，并积极表现、创造，充分激发出幼儿的主动性。我要注重开展各种涂鸦绘画活动的时机，让幼儿有充分的美术创作时间，并且对活动产生期待，积极融入活动的氛围中。综合利用体验式、实践式，教学法，利用好秋天独特的环境和天气，给幼儿更多动手动脑的机会，在生活化美术活动中获得提升。（三）课程资源

本次的课程资源包括涂鸦绘画需要用到的工具，和户外活动中需要准备的物品，利用好资源为幼儿提供良好涂鸦绘画环境，创造良好学习条件。资源也包括幼儿园周围的户外环境，以及秋天的大树等，都对本次案例实施起到了重要帮助。

二、应用模式/策略简述

幼儿们的眼中，秋天会是什么颜色？十月的风吹黄了枝头上的树叶和地上的小草，也吹动了幼儿们爱学习、善发现、乐探索的热情。在这个美好的秋季里，我和幼儿一起开展了以“绘”秋天、自主涂鸦为主题的创意绘画活动，在幼儿们的眼中秋天到底是什么样子的呢？快跟随他们的脚步一起去欣赏吧！我对本次绘画活动的主要内容、注意事项等对幼儿进行了说明，表示涂鸦是一种重要的美术表达形式，可以不受时间、地点和环境的影响，但是也要注意涂鸦容易造成污染，所以我们在涂鸦时也要注重爱护周围环境，保持卫生，涂鸦也要找到合适的地方，不能够随意地进行涂鸦，更不能在任何物品上都进行涂鸦，绘画中要提升文明素质。

我从户外活动和涂鸦绘画的角度出发，给幼儿提供了必要的材料和物品，包括一卷保鲜膜、一套水彩颜料和一捆彩笔，这些都是平日里幼儿喜爱的绘画工具，这一次打开了新世界的大门——保鲜膜上进行绘画创作。我将保鲜膜铺开，将其固定在大树和大树之间，等到保鲜膜牢固以后，再让幼儿选择自己喜欢的颜料，用画笔在保鲜膜上绘画自己心目中的秋天。有高高低低的房子，有小池塘，还有秋风和大树，以及地上的黄叶子，有小朋友在操场上玩耍，还有大大的太阳，蓝蓝的天空，高飞的小鸟，一幅美好的秋季景象就在幼儿们的画笔下展现出来，他们画出了属于自己的色彩。画中充满着色彩的对比和夸张的表现，幼儿们根据自己的喜好随意地用鲜艳、强烈的色彩抒发感情，将画面渲染得五彩缤纷。

一卷看似平凡的保鲜膜带给了幼儿们不一样的绘画体验。在本次绘画活动中幼儿们不仅感受到绘画带来的不同体验，同时也让幼儿们知道作画不一定要在纸上，石头上、木头上、棉布上、保鲜膜上都可以。只有想不到，没有做不到。艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。

秋天的景色在这个季节中随处可见，这也是幼儿们所熟知的绘画元素，但随意勾画的线条和颜色却变成了各种奇妙的事物，包括秋天优美的自然景色，也都体现在了保鲜膜画面上。

我也对秋季的典型事物进行了讲解和说明，从树叶的角度，表明清秋之美，落叶为念。拾起一片叶子，就知道季节已经悄然变换。从那一片小小叶子中，可以观察出整个秋天精致的浓缩。晨有露珠，晚有暮烟，河山万朵清秋远阔，水远山长的光景，一季的秋韵与叶落撒满诗行。秋在一树树落叶晨曦的露水上呈现出静美，在晚霞昏晓里落下倩影，霜叶红于二月花。岁月的清秋，有季节的落叶与思念，宛若一叶的相思，飘过秋的时光，沉淀出过往的故事，都收录在每一树叶片上。我让幼儿将树叶作为重点涂鸦绘画对象，在保鲜膜上画出绿色、黄色的树叶，感受不同树叶的形状，勾勒出树叶的大概轮廓，在涂鸦中感受秋天落叶的美好意境。

最后我也对幼儿的作品进行评价，主要关注色彩，肯定了幼儿涂鸦创作，还和幼儿一起将各种物品和材料收拾好，将环境恢复原状，让保鲜膜画面作为成果留在大树之间。斑斓的色彩、流畅的线条、夸张的造型，都是幼儿们创造美的杰作。透过那些洋溢着稚味、拙味、趣味的儿童画作，我可以感受到童心世界的真、善、美，也让我对秋天的理解更加深入，更加感受融合创新活动带来的优势和魅力。

三、特色及亮点

秋天的山林，遍地都是动人诗篇，走进山林，就是回归自然，感受生命的顽强与绚烂。我们选择在最美的风景里涂鸦绘画，看到那一树繁茂的枝叶，感受植物的苍翠和金黄。本次的特色在于利用好了秋季这个重要自然教育资源，将其融入涂鸦绘画中，让幼儿围绕秋天画出心意，画出自己内心最真实的声音和想法。在绘画的材料和方式上，也和传统的室内绘画、纸笔创作有所不同，选择了涂鸦这个充分展示幼儿创造力的形式，让幼儿在保鲜膜上作画，自由地挥洒各种颜料，是本次户外美术教育活动的亮点和创新点。幼儿和自然进行了最亲密的接触，感受秋季的声音、温度、风和颜色，激发了涂鸦的强烈欲望。并且教学中也非常注重环境保护，让幼儿在涂鸦的同时，保护好周围的环境，避免将颜料涂抹到周围，对幼儿的卫生意识和良好习惯起到了培养。

四、应用效果

在四季中，唯独秋意能够让人真正淡然从容，体验天高云淡。行走在舒适的秋

季中，用心欣赏沿途的风景，细数从青绿里点染出季节的斑斓与美丽的枯寂。本次教

学案例后，幼儿在绘画方面得到了提升，对涂鸦的理解更加深刻，认识到绘画是非常

灵活自由的事情，不仅可以像传统一样在白纸上绘画，也可以利用好各种材料。幼儿

也在情感上得到了预约，很多幼儿都将这次涂鸦作为放松心灵、表达自我的重要机

会，让心理状态更加开放，更好地感受到秋季的美好。教师在本次案例后也加强了对

秋天的感悟，认识到幼儿对于秋天事物的观察更加敏锐，可以更好地还原秋季的美

景，所以要继续将自然资源、自然环境利用在幼儿教育领域。本次教育的经验也对幼

儿园整体办学质量产生了积极影响，利用保鲜膜涂鸦的形式非常新颖，促进了教学创

新，推动了幼儿教育改革的整体潮流。