从栀子花开始的故事
从栀子花开始的故事
“遛”❤️飞扬
<p> 暖阳熠熠，草木欣欣，一首清甜悠扬的“栀子花”，伴着我们走过九月，走进中班。</p><p><br></p> <p> 看，纯白芬芳的栀子花，在他们视野里的每一个角度，都表现出不一般的模样。</p> <p> 栀子花哼唱在他们走过的每一处，怀揣这一份热情，小“花”园成为孩子们最爱去的地儿。</p> <p> 小花园里 无意的发现带给孩子们惊喜与愉悦的体验。</p><p> “这是什么花？”</p><p> “它的花瓣像小喇叭一样。”</p><p> “幼儿园里还有什么花？”</p><p> 这样的好奇心引起了大家的共鸣。顺应而为，附幼花园“大侦探”开始啦！</p><p><br></p> <p> “ 上图中的这些花藏在哪里？”</p><p> “它们长得有什么特点？”</p><p> “它们又有什么独特的名字呢？”</p><p> 带着工作纸，我们一起去寻找……</p><p> </p> <p> 从搜索对比，到主动观察记录再到一步步寻求帮助验证花名，他们专注的小眼神，散发着“忙”中的那份快乐！</p> <p> 通过这次寻找，听听看孩子们有哪些新发现？</p> <p> 原来花儿有自己独特的名字、独特的颜色；独特的形状、独特的香味……</p><p> </p> <p> 幼儿园各个角落隐藏的花激起孩子们更多的好奇与关注。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 由花及人，我们每个人都一样吗？又有哪些独特的故事呢？</span></p> <p> 升入中班，从原来小班的平行游戏、自我中心，孩子们逐渐过渡到自我意识觉醒深入、开始关注周围的人。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “</span><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">神秘朋友</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">”的活动给孩子们提供了人际交往的机会，让孩子与他人的互动中，学习接纳别人不同的性格、不同的爱好，了解结交新朋友的方法。</span></p> <p> 瞧，这么多神秘朋友的照片，今天我将抽到谁呢？</p><p> 好想手指张开条缝，偷偷瞄一眼。</p> <p> 当老师把我抽到的神秘朋友照片贴到我的背上时，内心还真是有点紧张又有点激动。</p> <p> 下面的小观众们早已经笑的合不拢嘴。</p><p><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> 怎么猜？猜谁呢？</span></p><p><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);"> </span>不妨来问一问他们。看看他们怎么说？</p> <p> 在不断地“抽”—“猜”—“抽”—“猜”中，神秘朋友终于一一揭晓。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 回到家里，有什么方法可以让我们继续和神秘朋友联系？</span></p> <p> 在思考讨论中，<span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">“电话号码、照片、名字”</span>成了孩子们一致认同的最重要的信息，制作一张独特的联系卡成为了一项重要工作。</p> <p> 期待中周一的到来，孩子们在交换联系卡片和神秘礼物的过程中笑靥如花。</p> <p> 孩子们小心翼翼、满心欢喜地交换卡片与礼物，小小人儿说着暖暖的话，亲密友谊透着暖暖的情。</p> <p> 对于正值“交往关键期”的中班幼儿来说，打开内心很重要。当孩子们的心更加开放且充满力量的时候，他们才能关注到他人的需要和感受，更好地和身边的人、事、物产生深度联结。</p> <p> 从第一次的周末的约会，到第二次和神秘朋友共赴博物馆，孩子们拉进了和朋友间的距离，一步步扩大了交往的范围。</p> <p> 在班级里，我们也给自己制定了<span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">神秘计划</span>，一起来听一听:</p> <p> 学习玩耍之余，记得在完成的计划上打钩哦！</p> <p> 在活动中，孩子们似乎更加自主、自由了:</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “我想和某某某一起玩”；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “某某某是我的好兄弟”；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “我的好朋友是某某某”；</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “今天我又交到了一个好朋友”</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ……</span></p><p> </p> <p> 这些话，成为了孩子们每天挂在嘴边的常用语，“神秘朋友”更像是一条无形的纽带，将孩子们联系到了一起，一起生活、一起学习、一起成长…………</p> <p> 当然，互动的增加，也激化了孩子间的<span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">矛盾，更多的情绪体验、更多的互动冲突</span>，给予孩子更大的机会与挑战。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “怎样和他人好好有效地沟通？”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “怎样用合理的方式和行为表达情绪？”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “怎样更多地考虑他人的感受，用适当的方法和他人合作？”</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在接下来的日子里，让遛宝们一路边走边学吧。相信很快，他们又会成长为下一个自己！</span></p> 孩子
朋友
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栀子花
独特
中班
他人
某某某
一起
互动
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