不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的? 梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照限。 [实践探究体验]——青夏教育精英家教网——
题目所在试卷参考答案：
参考答案
20 香菱学诗
1、 ⑴ jié； ⑵ yáng； ⑶ pín； ⑷ huì； ⑸ xiè； ⑹ guān；⑺ qìn；⑻ zhēng
2、⑴旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。 ⑵山川灵秀，人物杰出。 ⑶兴冲冲的样子。
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
4、《红楼梦》
5、《红楼梦》 香菱苦志学诗 香菱目标坚定，潜心钻研。
6、第一首诗黛玉的评价是“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作”；第二首是“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”
7、香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。(只要写出自己的认识或体会即可)
8、提示：答案可不唯一，更多的可以认为是两种情况都有，关键在于从文中找出相关内容使自己的观点让人接受。
9、黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。
10、(1)单一色调的变化之美 (2)全篇用色 (3)多色组合
11、诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。(意思对即可)
12、不能。因为前者明显，直观，后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。 (意思对即可)
13、“大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。(意思对即可
14、①追求单一色调深浅浓淡的变化之美 ②运用多种色彩的组合 ③形成鲜明的色彩对比 (意思对即可
15、示例：生甲：要多读；黛玉让香菱读王维五律一百首、杜甫七律一二百首、李白七绝一二百首，由此可见诵读是学诗的根基，是提高鉴赏力的根本途径。生乙：学一流的诗。“法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其下。”王维五律第一，杜甫七律第一，李白七绝第一，学一流的诗，学不到一流可成二流，因此我们平时阅读也要精选文质兼美的作品，这对于陶冶情操、培养纯正的文学趣味是有益的。生丙：大胆创作，敢于想象。大胆想象可以使平常的生活景象焕发出奇特的美感，令人耳目一新。
16、示例：生1：要有自信，树立学习的信心。语文学习是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就，应有打一场长期仗的心理准备，要自信。生2：做学习的有心人，提高学习兴趣，让自己学习的每一分钟都有所获。生3：要重诵读、理解、感悟，多积累，“腹有诗书气自华”。 生4：转益多师，不耻下问。生5：勤于实践，不怕失败。香菱三易其稿，终成精品。我们平时写作也要多改精改，方可成就佳作。
第五单元 综合性学习.写作.口语交际
1、 ⑴最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，就在上一个千年之交的北宋，中国社会的经济交易中已经大量使用纸张印刷的货币“交子”；⑵从兽皮到纸币，从纸币到电子符号；⑶人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段，货币最终消失。
2、 扣住“追求物质生活和精神生活，其中精神生活更为重要”来回答即可。
3、 感想如父母操持这个家是多么的辛苦，作为本人来说应勤俭节约，为父母分忧等，合理即可。
4、 当今人们的生活水平得到了极大的提高、在中学生中应加强节俭教育等。
5、 把金钱当作人生追求的人何异于行尸走肉等，合理即可。
6、 下岗工人：对生活的信念是我的财富；财经专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验；病人：身体健康是人生最大的一笔财富；孤独的老人：一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的财富。
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