首页 > 分享 > 11画杨桃

11画杨桃

花匠小妙招
2024-12-11 08:46

11画杨桃_252152

杨桃又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。嘱审肃晌悦诲 (叮嘱) (zhǔ) (huì) (yuè) (sù) (shǎng) (shěn) (愉悦) (严肃) (教诲) (半晌) (审视) 我会读我会写叮嘱排靠悦熟悉诲幅审肃晌叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲我会认　近义词：审视—审察　　半晌—半天　　教诲—教导　　　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　熟悉—陌生我会辨这篇课文主要讲了在图画课上，我把，结果同学们都。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现，由此教育同学们。第一关学习第一自然段并思考：（1）这个自然段告诉了我们什么？（2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容：父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。学习第二至五自然段讨论：第二关（1）这四个自然段讲了什么？（2）找一找哪儿是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的？第三关学习第六至十七自然段并考虑 (1)开始同学们认为这幅画怎样？后来又怎样？ (2)为什么会有这样的变化？ (3)在第11段中老师的神情为什么变得严肃了？第四关学习十八自然段并考虑： (1)老师讲的话共有几个句子？ (2)前两句告诉我们什么？ (3)同一事物，当别人看到不同时，应该怎么办？ (4)什么是相信自己？（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）我想知道为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？第五关现在请学习最后一个自然段并思考： (1)老师和父亲的话有什么相似的地方？ (2)为什么说老师和父亲的话对“我”一生受用？讨论老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？（要实事求是地表现自己的角度看到的东西。）（老师的话语中又提到要尊重别人的看法。）第六关学习了这篇课文我们得到了什么启示？启示：无论做什么事或看问题都应该实事求是。当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。