幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》.pptx
幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》汇报人：2024-01-13
课程介绍与目标知识导入与概念阐述实践操作与测量方法数据分析与结果展示知识拓展与延伸活动课程总结与反思
课程介绍与目标01
数学是幼儿园阶段的重要学科之一，通过数学学习可以培养幼儿的逻辑思维、空间想象和问题解决等能力，为将来的学习打下基础。幼儿园数学教育的重要性本教案是根据幼儿园大班幼儿的认知特点和数学课程标准设计的，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握测量和比较的基本概念。《花包菜有多高》教案的来源教案背景
教学目标知识与技能使幼儿能够掌握非标准测量工具的使用方法，理解测量的基本概念，如长度、高度等，并能够进行简单的比较和排序。过程与方法通过实践操作和小组合作的方式，培养幼儿的观察、比较和解决问题的能力，同时提高其动手能力和合作意识。情感态度与价值观激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其认真细致的学习态度和积极探索的精神。
花包菜、测量工具（如卷尺、直尺、绳子等）、记录表、彩笔等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示教学课件、播放相关视频和音频等。多媒体资源教具和多媒体资源
知识导入与概念阐述02
通过描述花包菜的生长环境，引起幼儿的兴趣和好奇心。情境导入实物导入问题导入展示花包菜实物或图片，让幼儿直观感受其形状和大小。提出“花包菜有多高”的问题，激发幼儿的思考和探究欲望。030201导入方式及内容
花包菜生长过程简述将花包菜种子播撒在土壤里，保持土壤湿润，等待发芽。种子发芽后长出幼苗，需要定期浇水和施肥，促进生长。幼苗逐渐长大，叶子越来越多，需要更多的阳光和水分。花包菜长到一定高度后成熟，可以采摘食用。播种期幼苗期生长期成熟期
高度是指物体从底部到顶部的垂直距离，通常用长度单位来表示。高度的定义可以使用测量工具（如卷尺）来测量物体的高度，也可以通过比较不同物体的高度来大致判断其高度大小。高度的测量方法花包菜的高度可以反映其生长情况，高度越高说明生长得越好。同时，高度也是评估其他植物或物体生长状况的重要指标之一。高度与生长的关系高度概念阐述
实践操作与测量方法03
测量工具卷尺、直尺、测量棒等。使用示范教师现场演示如何使用卷尺测量花包菜的高度，并强调使用卷尺的注意事项，如拉直卷尺、读数准确等。测量工具介绍及使用示范
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组选派一名小组长协助教师指导测量。各小组在教师的指导下，分别使用不同的测量工具对花包菜进行高度测量。教师巡回指导，及时纠正不正确的测量方法。分组实践操作实践操作分组方式
数据记录要求幼儿将测量结果记录在记录表上，包括测量工具、测量时间、测量人等信息。数据整理教师引导幼儿对记录的数据进行整理，计算平均值、最大值、最小值等，并帮助幼儿分析数据，了解花包菜的生长情况。同时，可以将数据以图表的形式呈现出来，让幼儿更加直观地了解测量结果。数据记录与整理
数据分析与结果展示04
数据汇总方法统计法通过计数和测量，收集孩子们测量得到的花包菜高度数据。图表法将数据以图表形式呈现，如柱状图、折线图等，以便更直观地展示数据分布和变化。
海报形式将孩子们测量花包菜高度的照片和数据以海报形式呈现，以便更好地展示孩子们的实践过程和成果。报告形式编写一份包含数据收集、整理、分析、解释等内容的报告，以便家长和老师了解孩子们的学习成果。数字故事形式通过数字故事的形式，将孩子们的实践过程和成果以生动有趣的方式呈现出来，增强孩子们的参与感和成就感。结果展示形式设计
创意结果展示作品选取一些在结果展示形式设计上有创意、有想法的学生作品进行展示，以便激发其他学生的创意和灵感。团队协作佳作选取一些在团队协作中表现突出、共同完成一份优秀作品的团队进行展示，以便强调团队协作的重要性和价值。优秀数据分析作品选取一些数据分析准确、图表制作精美的学生作品进行展示，以便其他学生借鉴和学习。学生作品欣赏
知识拓展与延伸活动05
VS通过观察和比较不同植物的高度，培养幼儿的观察力和比较能力，同时加深对植物高度的理解。活动准备选择幼儿园内或周边的多种植物，如树、灌木、花等，并准备测量工具（如卷尺）。活动目的不同植物高度比较
活动过程1.带领幼儿观察并指出所选植物的位置和特点。2.让幼儿使用测量工具测量每种植物的高度，并记录下来。不同植物高度比较
0102不同植物高度比较4.讨论不同植物高度差异的原因，如生长环境、生长时间等。3.引导幼儿比较所测数据，找出最高的和最矮的植物。
通过讨论和实验，使幼儿了解影响植物生长的主要因素，培养科学探究精神。活动目的准备一些种子、土壤、水、阳光等实验材料。活动准备影响植物生长因素探讨
活动过程1.让幼儿分享自己在家种植植物的经验，并讨论植物生长需要哪些条件。2.设计简单的实验，如分别给两组相同的种子提供不同的生长条件（
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