首页 > 分享 > 高级护理实践课程思政“永生花”体系的构建与实践

高级护理实践课程思政“永生花”体系的构建与实践

[1]张兰萍, 吕森森, 何文俊, 陈江芸, 蔡毅媛, 李春萍, 刘思源, 钟冬梅, 李嘉琪, 谢昀筠, 黄婉晴, 陈晓珊, 徐东. 实施性研究综合框架(CFIR)更新版的解析和应用[J]. 护理学报, 2023, 30(11): 47-52.[2]陈坚, 王园, 崔艳丽, 罗彦嗣, 廖琳, 颜明玉, 张晓梅. 缺血性脑卒中后吞咽障碍患者经口摄食功能发展轨迹及影响因素分析[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 1-6.[3]韩瑞娟, 张俊娟, 李瑞玲, 张士变, 潘卫宇. 全膝关节置换术患者结果期望管理方案的构建[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 7-11.[4]张增梅, 王宇, 赵海运, 张莹, 金子, 聂云飞. 抛锚式教学联合Gibbs反思循环在手术室专科护士培训中的应用[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 12-15.[5]朱芬芬, 汪婷, 秦慷. 基于专家示范的高仿真模拟教学对高职院校护生临床判断能力的影响[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 16-19.[6]崔甜恬, 童宇平. 七步紧急护理评估框架的护理应用研究进展[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 20-23.[7]张凤玲, 卢吉, 侯胜超. 国内肿瘤患者个案管理应用进展及展望[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 24-26.[8]周帅, 江锦芳, 崔虹, 别逢桂, 周培明, 孙强, 谭叶. 非眼部手术全麻患者术中角膜损伤预防及管理的最佳证据总结[J]. 护理学报, 2023, 30(24): 27-32.[9]柯稳, 高兴莲, 余文静, 方敏, 王曾妍. 基于三维质量结构模型构建围手术期低体温预防护理质量指标体系[J]. 护理学报, 2024, 31(1): 1-6.[10]钱丽娟, 方熙茹, 罗桢妮, 蔡淑慧. 我国实施护士处方权的环境SWOT分析与建议[J]. 护理学报, 2024, 31(1): 7-11.

相关知识

【聚焦课程思政】《植物学》课程思政的探索与实践
花的组成与形态实验课程思政教学设计与实践
科学网—植物学教学中“课程思政”元素的挖掘和实践
高职院校《插花和花艺设计》课程思政教学改革与实践探索
我校举办“思政课程”与“课程思政”教学竞赛专题培训
将“课程思政”融入“分子生物学”课程教学过程的探索
基因工程课程思政探索与实践
植物学课程思政教学模式探究分析
[课程思政优秀教学设计]《插画设计》
食品学院开展课程思政专题培训

网址: 高级护理实践课程思政“永生花”体系的构建与实践 https://m.huajiangbk.com/newsview1145735.html

所属分类:花卉
上一篇: 太阳花幼苗烂根了怎么办?(已有2
下一篇: 幼苗种兰花的步骤(兰花幼苗的养殖