植物学课程思政教学模式探究分析
植物学课程思政教学模式探究分析
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文号:03TF7P；坚持“深根家国情怀，厚植科学精神”教育理念，落实“营造氛围、协同教学、实践育人”三项保障，努力营造和谐的学习环境，构建植物学教师与思政课程教师育人共同体，采取“修订大纲、接力教学、STQD、科研辅助”
植物学课程思政教学模式探究分析目录一、坚持“深根家国情怀厚植科学精神”教育理念二、落实“营造氛围、协同教学、实践育人”三项保障(一)努力营造和谐的学习环境(二)构建植物学教师与思政课程教师育人共同体三、采取“修订大纲、接力教学、STQD、科研辅助”四个措施(一)修订教学大纲增加植物与传统文化考核内容(二)课堂接力教学(三)自学、考试、提问和讨论(STQD)环节组成的以学生为中心的教学方法(四)科研、教学与课程思政高度融合四、实践成效
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