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世界名画向日葵艺术赏析教案高清油画大图下载

花匠小妙招
2024-12-19 19:17

世界名畫向日葵藝術賞析教案

幼兒園大班美術教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我爲大家收集的幼兒園大班美術教案，歡迎大家分享。　　幼兒園大班美術教案篇1 　　活動目标：　　1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能随音樂有節奏的舞蹈遊戲。　　2、能根據歌曲内容大膽的創編動作，有表情的進行表演。　　3、體驗與同伴一同舞蹈、遊戲的樂趣。　　活動準備：幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環。　　活動過程：　　（一）與幼兒一同複習回憶歌曲内容　　“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。” 　　（二）與幼兒一同學跳舞蹈　　1、引導學習踢踏步、踮步走的動作　　（1）學習踢踏步　　小朋友，在歌曲裏穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節奏。　　教師示範動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。　　引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。　　（2）學習踮步走　　穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什麽樣的？教師進行示範，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向後、轉圈的動作。　　2、引導幼兒根據歌曲内容創編歌曲中其它部分的動作　　（1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。　　（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現。　　（3）教師與幼兒共同确定表演的動作，并進行練習。　　3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習　　（1）引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示範引導。　　（2）幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。　　4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行遊戲　　剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現在讓我們一起加入一點有趣的遊戲吧。　　（1）教師交代遊戲玩法　　在舞蹈結束後，孩子們進行3次剪刀石頭布的遊戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的後面跑到隊尾，其他隊員随之調整位置，舞蹈繼續開始。　　（2）幼兒練習　　請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。　　（3）幼兒進行遊戲舞蹈　　教師與幼兒一同随音樂進行舞蹈遊戲。　　（三）活動延伸　　鼓勵幼兒将舞蹈遊戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區角活動中進行遊戲、練習。　　幼兒園大班美術教案篇2 　　活動目标　　1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。　　2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經驗，并運用勾線法進行創作。　　3、保持正确的作畫姿勢，活動結束後能主動收拾相關的工具材料。　　活動準備　　1、課件：瓶花圖片多幅。　　2、國畫工具材料。　　活動過程　　1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。　　(1)教師：看了這些美麗的花，你有什麽感覺?(整體感知) 　　(2)教師：花瓶裏都是一種花嗎?是什麽花?都有哪些好看的顔色?(了解花的種類和顔色搭配特點) 　　2、師幼共同讨論、探索瓶花的創作方法。　　教師：各種不同的花可以怎麽畫?用什麽方法?使用什麽筆合适?(幼兒集體讨論并嘗試) 　　3.幼兒創作，教師指導。　　(1)點拖法的運用：中鋒畫點并向外拖。　　(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創作。　　4.集體欣賞、交流幼兒作品。　　(1)教師：你喜歡哪瓶花?爲什麽?這幅畫上畫的是什麽花?是用什麽方法畫的? 　　(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。　　幼兒園大班美術教案篇3 　　活動目标：　　1、學習合理布局畫面，獨立制作圖書。　　2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂。　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。　　活動準備：　　1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結構　　2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書，人手一本，與故事内容相應的文字幼兒人手一套，教師示範本一本　　3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份　　活動過程：　　一、出示範本提問式導入主題　　師：這是小朋友們平時畫的畫，這裏面都畫了哪些動物？哪個故事裏的有這些動物？老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什麽？我們該怎麽做才能做成一本完整的圖書呢？　　二、教師示範講解圖書的制作的要點及具體要求　　1、把與故事内容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合适位置，　　2、在每一頁圖書的畫面适當的位置添畫上小蝌蚪，使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。　　三、幼兒制作，教師巡回指導教師巡回指導，根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。　　四、分享作品　　鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。　　五、活動延伸　　繼續飼養小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。　　教學反思：　　在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因爲幼兒在教學活動中目标達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準确的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。　　幼兒園大班美術教案篇4 　　活動目标：　　1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨，培養幼兒對繪畫的興趣。　　2、培養幼兒手的控制能力。　　3、繼續培養幼兒正确的握筆方法和繪畫姿勢。　　活動準備：　　1、繪畫紙、油畫棒、範例等。　　2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。　　活動過程：　　一、談話導題。　　1、引導幼兒讨論：請小朋友說說小雨是什麽樣子的？大雨又是什麽樣子？　　它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）　　2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風時，雨就像一根根的斜線落下來。　　二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。　　1、教師在空中示範動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發出嘩啦啦的雨聲。　　2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。　　3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。　　1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。　　2、幼兒操作時，教師巡回指導，注意提醒幼兒：　　（1）雨落下的方向　　（2）要畫兩種線；　　（3）要畫滿整張紙；　　（4）正确的繪畫姿勢與握筆方法。　　四、教師總結評價，結束活動　　表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。　　幼兒園大班美術教案篇5 　　活動目标：　　1、引導幼兒初步感受風筝的對稱美。　　2、啓發幼兒大膽想象、創造，運用多種材料裝飾風筝面。　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。　　5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。　　活動準備：　　1、教室裏布置“風筝展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風筝，了解風筝的基本特征。　　2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。　　3、教師制作好的風筝面若幹，一隻采用的裝飾材料顔色和馬夾袋底色差不多；一隻圖案排列比較淩亂，分布不均勻；還有一隻顔色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。　　4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若幹；幾支鉛筆。　　活動過程：　　一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風筝。　　1、幼兒自由欣賞各種風筝。　　師：“哇！這麽多的風筝，我們一起來看看！” 　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。　　師：請和你的好朋友說說你喜歡那個風筝？爲什麽喜歡它？　　二、引導幼兒感受風筝的對稱美。　　師：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風筝，趙老師這裏也有一隻我喜歡的風筝。　　1、出示一隻圖案對稱的風筝。　　師：你們覺得它怎麽樣？（幼兒自由發表意見）　　2、引導幼兒感受這隻風筝的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。　　師：請小朋友看看這隻風筝左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什麽？翅膀上的圖案呢？　　三、幼兒讨論如何裝飾風筝面。　　師：這些風筝真漂亮，我們也來做一隻漂亮的風筝好嗎？（教師出示制作好的幾隻風筝面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）　　師：你最喜歡哪隻風筝？爲什麽？（引導幼兒觀察比較，三隻風筝的優點和缺點）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。　　四、幼兒制作風筝面。　　師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風筝裝飾的最漂亮。　　注意事項：　　1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。　　3、請配班老師幫助幼兒一起把線系在風筝上。　　五、帶幼兒去放風筝。　　師：小朋友可以一起去操場上放風筝，比一比誰的風筝最漂亮。　　活動反思：　　教室四周挂着形狀各一，色彩鮮豔的.風筝讓幼兒興奮不已，他們都想把自己看到的風筝圖案說給朋友聽，男孩子特别喜歡動畫片中的人物形象，奧特曼是他們的首選，我順應他們的興趣讓他們先觀察風筝上的奧特曼有幾個，他們在風筝的什麽位置，再引導幼兒欣賞蝴蝶風筝。由于順應了幼兒的興趣需要，幼兒在觀察圖案時非常投入、觀察細緻，從而充分欣賞、感受了風筝的對稱美，在風筝裝飾中也能較好地遷移學到的經驗。整個活動幼兒興趣盎然，積極主動，充分體驗了自己制作、放飛風筝的樂趣。　　幼兒園大班美術教案篇6 　　教學目标: 　　1、觀察花朵的各種姿态，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。　　2、引導幼兒根據自己看到的實際樣子進行繪畫。。　　教學準備：　　（認知準備）已有繪畫花瓶的經驗　　(材料準備)課件，實物盆花若幹，油畫棒，鉛畫紙。　　活動重點：仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子　　活動難點：根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）教學過程：　　一、欣賞世界名畫《向日葵》　　1、你覺得這盆花什麽地方漂亮？爲什麽？　　2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子　　小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的　　二、幼兒作畫：微笑的花朵　　1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子　　小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因爲每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百态。（解決重點）　　2、教師分析繪畫的步驟　　·誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什麽地方？（解決難點）　　·先畫花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）　　·接下來會畫花徑和葉子　　3、示範繪畫半朵花或側面的花　　4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個别能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。　　三、活動延伸：　　·引導幼兒畫畫自然角或者花園裏的盆花。　　幼兒園大班美術教案篇7 　　内容與要求：　　1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。　　2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。　　活動準備：炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等　　活動重難點：　　重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。　　難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。　　活動過程：　　一、激發興趣　　關鍵提問：你們看到了什麽?(倒影)什麽是倒影? 　　出示預先搜集的各種倒影。　　(說明：這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。　　教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。　　二、欣賞讨論　　關鍵提問：你看到了什麽?水中的倒影和岸上的圖有什麽不同?有什麽相同的地方? 　　(說明：在繪畫之前都要以觀察爲主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察後對倒影的認識更加清晰，爲之後的繪畫做一個推進作用) 　　(預設幼兒回答：水中的倒影。顔色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。) 　　教師小結：原來水中的倒影，看着和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。　　三、示範對稱水印畫　　過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎麽畫。　　(說明：這是一個主要的環節,讓幼兒讨論一下到底該怎麽繪畫比較合适呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探讨中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒讨論然後總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。　　過渡語：你們都有了這麽多的好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅隻有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試着來畫一畫。　　(幼兒示範這個環節是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顔色繪畫，預先做一個錯誤提醒)。　　2、教師操作刷水和印畫的步驟　　3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫　　四、幼兒操作指導要點：　　1、先思考，後繪畫。　　2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顔色的畫作，顔色鮮豔豐富，發揮創意想象。　　3、掌握正确的對稱水印畫的制作過程。　　4、保持桌面、地面及衣服的清潔。　　五、欣賞評價：　　1、同伴互相交流欣賞作品。　　2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最漂亮? 　　(說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發自信。) 　　幼兒園大班美術教案篇8 　　活動目标：　　1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能創造性的畫出獅子的不同動态。　　2、培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。　　3、激發幼兒創造力和想象力。　　活動準備：　　《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等　　活動過程：　　一、課題導入　　今天動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一隻動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？我們随着音樂來聽一聽它的聲音。它是誰呀？（獅子）會不會是獅子呢，我請一個小朋友來把它變出來，123 　　小朋友你們看這隻大獅子可愛不可愛呀？他長什麽樣？你們見過大獅子嗎？在什麽地方見過？喜歡吃什麽？　　二、欣賞雄獅課件　　除了這隻大獅子來競選大王還有許多别的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什麽樣，都在做什麽？提問一：獅子的頭是什麽形狀？提問二：頭上有什麽？提問三：身體是什麽形狀？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什麽？　　教師小結：獅子長着大大圓圓的頭，披着長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。　　三：講解與示範　　今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿蔔放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊，一隻獅子就出現。　　老師這裏有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢？（坐着、站着、跑、站、趴等）　　四、欣賞獅子不同動态的畫　　五、共同設計一隻獅子王　　六、欣賞哥哥姐姐們的畫　　七、幼兒作畫　　1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們，我可是百獸之王，我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完後别忘了給我塗上美麗的背景顔色。千萬别把我化成小病貓哦，畫好後，把他貼到大森林裏，參加獅王大賽的競選。看誰能當選爲獅子大王。　　2幼兒作畫，教師指導。　　八、評選獅子大王，作品獎評　　你認爲那隻獅子是大王？說說你的理由？