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鲁科版生物六年级下册3.5.2《呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳》word教案.doc

花匠小妙招
2024-12-26 05:45

1、呼呼吸吸作作用用消消耗耗氧氧气气释释放放二二氧氧化化碳碳教教学学设设计计一一、教教学学目目标标 1 知知识识目目标标描描述述呼呼吸吸作作用用的的过过程程；举举例例说说出出呼呼吸吸作作用用原原理理在在农农业业生生产产和和日日常常生生活活中中的的应应用用；举举例例说说出出呼呼吸吸作作用用在在生生物物界界普普遍遍存存在在。 2 能能力力目目标标培培养养学学生生设设计计实实验验、动动手手操操作作、分分析析现现

2、象象、得得出出结结论论的的能能力力。 3 情情感感态态度度与与价价值值观观目目标标培培养养学学生生的的探探索索意意识识、创创新新意意识识、合合作作意意识识和和实实事事求求是是的的科科学学态态度度。二二、教教学学重重点点绿绿色色植植物物的的呼呼吸吸作作用用看看不不见见摸摸不不着着，如如何何通通过过实实验验，对对呼呼吸吸作作用用的的原原料料、产产物物依依次次验验证证，最最终终构构建建起起呼呼吸吸作作

3、用用的的完完整整概概念念是是本本节节的的教教学学重重点点。三三、课课前前准准备备 1 教教师师：以以呼呼吸吸作作用用原原理理在在农农业业生生产产和和日日常常生生活活中中应应用用的的例例子子为为背背景景制制作作数数字字故故事事你你知知道道吗吗？；借借助助传传感感器器采采集集植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中氧氧气气、二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度变变化化曲曲线线。实实验验材材料料的的准准备备：规规

4、格格相相同同的的透透明明瓶瓶子子、规规格格相相同同的的注注射射器器、打打火火机机、木木条条、自自制制纱纱布布包包、澄澄清清石石灰灰水水、新新鲜鲜的的植植物物器器官官（萝萝卜卜根根、莴莴苣苣茎茎、菠菠菜菜叶叶、菊菊花花、苹苹果果果果实实、绿绿豆豆种种子子）、等等量量的的烘烘干干的的植植物物器器官官（萝萝卜卜根根、莴莴苣苣茎茎、菠菠菜菜叶叶、菊菊花花、苹苹果果果果实实、绿绿豆豆种种子子） 2

5、兴兴趣趣小小组组学学生生：以以绿绿色色植植物物的的六六大大器器官官为为实实验验材材料料组组装装实实验验装装置置 3 师师生生合合作作：录录制制植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中分分解解有有机机物物的的微微课课四四、教教学学过过程程 1 数数字字故故事事，激激发发兴兴趣趣【远远镜镜头头转转场场至至学学生生观观看看数数字字故故事事】教教师师播播放放自自制制数数字字故故事事你你知知道道吗吗？：晚晚上上，

6、在在卧卧室室里里适适合合放放过过多多的的植植物物吗吗？为为什什么么要要经经常常给给作作物物松松土土？农农田田被被水水淹淹后后，为为什什么么要要及及时时排排涝涝？为为什什么么低低温温、密密封封等等方方法法可可以以延延长长果果蔬蔬的的贮贮存存时时间间？为为什什么么不不合合理理的的贮贮存存方方法法会会导导致致萝萝卜卜空空心心？一一组组有有关关呼呼吸吸作作用用原原理理在在农农业业生生产产和和日日常常生生

7、活活中中的的应应用用的的例例子子引引发发学学生生思思考考，激激发发学学生生探探求求植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程，解解决决日日常常生生活活中中问问题题的的欲欲望望和和迫迫切切感感。 2 多多样样活活动动，构构建建概概念念 2.1 植植物物的的呼呼吸吸作作用用消消耗耗氧氧气气产产生生二二氧氧化化碳碳 2.1.1 分分析析数数据据，得得出出结结论论【中中镜镜头头转转场场至至教教师师讲讲课课含含白白板板】教教师师

8、出出示示数数字字传传感感器器采采集集到到的的植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中氧氧气气、二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度变变化化曲曲线线（图图 1），提提出出问问题题：植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中氧氧气气、二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度如如何何变变化化？【近近镜镜头头转转场场至至学学生生回回答答问问题题】学学生生观观察察曲曲线线变变化化，分分析析得得出出：植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中消

9、消耗耗氧氧气气，产产生生二二氧氧化化碳碳。图图 1：植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中氧氧气气、二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度变变化化曲曲线线 2.1.2 小小组组合合作作，设设计计实实验验教教师师出出示示实实验验目目的的（验验证证植植物物呼呼吸吸作作用用过过程程中中消消耗耗氧氧气气，产产生生二二氧氧化化碳碳） ,提提供供简简单单易易得得的的实实验验材材料料（新新鲜鲜的的绿绿豆豆种种子子，等等量量的的烘

10、烘干干的的绿绿豆豆种种子子，规规格格一一致致的的广广口口矿矿泉泉水水瓶瓶、注注射射器器、自自制制纱纱布布包包各各 2 个个，木木条条，火火柴柴，澄澄清清石石灰灰水水）。【近近镜镜头头转转场场至至学学生生小小组组合合作作】学学生生小小组组合合作作，设设计计实实验验，组组装装实实验验装装置置，讨讨论论实实验验计计划划。【近近镜镜头头转转场场至至学学生生回回答答问问题题】小小组组间间交交流流实实验验

11、设设计计，完完善善实实验验计计划划。 2.1.3 六六大大器器官官，实实施施实实验验【近近镜镜头头转转场场至至学学生生小小组组实实验验】以以绿绿色色植植物物的的六六大大器器官官为为实实验验材材料料，学学生生用用兴兴趣趣小小组组提提前前组组装装好好的的实实验验装装置置按按照照实实验验计计划划实实施施实实验验，记记录录实实验验现现象象。 2.1.4 分分析析现现象象，得得出出结结论论【近近镜镜头头转转场场至至

12、学学生生回回答答问问题题】学学生生分分析析现现象象：点点燃燃的的木木条条放放入入盛盛有有新新鲜鲜植植物物材材料料的的瓶瓶中中，燃燃着着的的木木条条熄熄灭灭；点点燃燃的的木木条条放放入入盛盛有有烘烘干干植植物物材材料料的的瓶瓶中中，燃燃着着的的木木条条继继续续燃燃烧烧。澄澄清清的的石石灰灰水水注注入入盛盛有有新新鲜鲜植植物物材材料料的的瓶瓶中中，澄澄清清的的石石灰灰水水变变浑浑浊浊；澄澄清清的的石

13、石灰灰水水注注入入盛盛有有烘烘干干植植物物材材料料的的瓶瓶中中，澄澄清清的的石石灰灰水水不不变变浑浑浊浊。学学生生得得出出结结论论 :植植物物的的呼呼吸吸作作用用消消耗耗氧氧气气产产生生二二氧氧化化碳碳。 2.2 植植物物的的呼呼吸吸作作用用消消耗耗有有机机物物学学生生观观察察萌萌发发前前后后绿绿豆豆种种子子中中子子叶叶的的变变化化。思思考考问问题题：种种子子萌萌发发以以后后，两两个个肥肥厚厚的的豆豆瓣

14、瓣（子子叶叶）为为什什么么干干瘪瘪了了？教教师师播播放放自自制制的的微微课课呼呼吸吸作作用用分分解解有有机机物物，【远远镜镜头头转转场场至至学学生生观观看看微微课课】学学生生带带着着问问题题，观观看看微微课课。【近近镜镜头头转转场场至至学学生生回回答答问问题题】通通过过分分析析、比比较较种种子子萌萌发发前前后后有有机机物物的的质质量量变变化化，得得出出结结论论：植植物物的的呼呼吸吸作作用用分

15、分解解有有机机物物。 2.3 植植物物的的呼呼吸吸作作用用释释放放能能量量【近近镜镜头头转转场场至至教教师师讲讲课课】教教师师出出示示提提前前（一一天天前前）准准备备好好的的甲甲、乙乙两两个个保保温温装装置置（甲甲中中盛盛有有萌萌发发的的绿绿豆豆种种子子，乙乙中中盛盛有有等等量量的的烘烘干干的的绿绿豆豆种种子子，两两装装置置在在室室温温下下同同时时放放入入两两只只温温度度计计）。【近近镜镜头头转转场场至至学学生生回回答答问问题题】学学生生记记录录两两只只温温度度计计的的度度数数，比比较较实实验验前前后后温温度度的的