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陶行知思想践行下的幼儿自然生态活动

花匠小妙招
2024-08-13 10:20

摘要：幼儿自然生态活动与陶行知思想的融合是一种全新的幼儿教育理念，其不仅为幼儿教师开展相关教育活动提供理论指导，同时也为幼儿身心健康成长提供保障。幼儿教师以陶行知思想为指导，以园本实际为立足点，以幼儿发展需求为出发点，不断深入挖掘幼儿自然生态教育核心，为幼儿打造层次丰富且具有教育价值的自然生态活动区，让每一个幼儿都能快乐、健康的成长。

关键词：陶行知思想;幼儿;自然生态活动

秉承陶行知教育思想和自然教育理念，幼儿教师积极为幼儿打造自由空间，让幼儿在大自然的氛围中学习活动，培养其想象力、创造力和审美力，让幼儿在自然生态活动教育中全面、健康成长。同时，在教育过程中，幼儿教师充分挖掘自然生态活动区中的生活化教育，巧妙渗透陶行知思想，为幼儿个性化发展创造有利条件，为幼儿教育事业蓬勃发展提供有效助力。

一、巧妙融合自然资源，有机渗透生活化元素

自然生态是调动幼儿各种感官体验，促使其主动探究的有效媒介，幼儿在与土地、植物接触过程中不断加深对自然奥秘的探索，增强对未知领域的探寻，最终为其树立正确价值观、身心健康成长保驾护航。例如，在幼儿一日活动中，幼儿教师构建了融合亲子、沙水、原生态游戏为一体的自然景观活动区，让幼儿在四季更迭、动植物成长的观察与体验中感受自然的奥妙，增强其与自然的互动，提高其环保意识。幼儿在教师的引导下不断观察身边的事物和生活中的点点滴滴，完成对自然的探索，实现自我成长和发现，促进其发现美、创造美能力的提升和发展。再比如，幼儿教师在带领幼儿开展自然生态活动互动中因地制宜，合理开发利用身边自然资源，如春天的绿草、夏天的花朵、秋天的落叶、冬天的雪，用树叶花草制作手工贴画，将雪堆成可爱的雪人……这些以周围自然生态为素材的教育更符合幼儿的成长规律，更能满足他们的好奇心和探索欲望，继而使其在自然生态游戏中发挥自主作用，培养自主探索能力。陶行知先生提倡“生活即教育”“社会即学校”理论，认为学校教育与生活、社会的密切结合更利于教育的普及，更有益于儿童的发展。在幼儿自然生态活动中，幼儿教师践行此理论，不断渗透生活化内容，引导幼儿自主探究和学习，以贴近幼儿实际生活的节奏和内容来带领其领略四季变化、万物规律，为其提供动手实践、构建常识知识体系的机会，也为幼儿树立正确人生观、敬畏生命、尊重自然奠定基础。

二、充分挖掘校内外自然资源，发展园本课程

每一个幼儿园都有其独特的地理优势和自然资源，教师在带领幼儿开展自然生态活动之时可以充分挖掘校内外自然资源，结合园本资源特色发展园本课程，继而形成独树一帜的教育体系，让每一个幼儿都能得到适合的教育。例如，农村地区的幼儿园可以以农田为课堂，让幼儿充分与劳动接触，使其学到更多书本上学不到的知识，如利用稻草扎稻草人;观察小麦或水稻的成长，记录其成长过程，总结万物生长的规律;让幼儿参与到丰收行动中，通过捡花生、挖红薯、摘蔬菜等行为来增强其动手实践能力，让幼儿体验生活、增强其对“粒粒皆辛苦”的领悟，继而促使其懂得珍惜粮食、珍惜当下幸福生活的道理。其间，幼儿教师要深刻贯彻陶行知先生的“教学做合一”理念，通过“做”来让幼儿“学”到知识，受到启发，继而为其树立正确人生观奠定基础。同时，教学做三位一体，幼儿教师要“以学生的发展为本”，不断引导幼儿去自主探索，促使其养成“自立”“自主”“自动”的品格，为其健康成长打好铺垫。

三、构建班级自然生态区，培养幼儿自然环保意识

幼儿是自然生态活动中的学习者，也是活动进行的核心所在，幼儿教师通过自然生态活动区来促进幼儿自主学习与发展，对其日后发展大有好处。同时，幼儿教师将陶行知理论融合到教学中，以尊重幼儿自身发展兴趣和需求为参考，以符合幼儿认知规律和学习特点为保障，不断引导其自主学习与探究。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，幼儿虽然年幼，知识面窄，但其求知欲和好奇心却极为强烈，在生活化体验课中积累的学习方法和经验会成为他们成长道路上的重要阶梯，推动其前进和成长。例如，幼儿教师利用各种节日来带领幼儿开展各项自然生态活动，既丰富其阅历，也让幼儿能快乐成长。如在3月12日植树节中，幼儿教师组织幼儿在园内或周围的公园去植树，通过挖土、栽苗、填土、浇水等一系列植树操作增强其对树木的爱护之心，提高其环保意识。在4月22日世界地球日之时，幼儿教师带领幼儿在园内或小区内捡垃圾并利用捡到的废纸盒、塑料瓶等来制作一些手工，变废为宝，贡献自己的一份微薄之力。

四、结语

幼儿教师积极拉近幼儿与自然生态的关系，提高其与自然生态的互动，能让幼儿在轻松、自由的环境中拓展知识和视野，感受自然，感知人与自然和谐之美。幼儿教师要让幼儿充分与大自然接触，以潜移默化的自然环境去陶冶、熏陶、教育幼儿，发挥“环境育人”的价值，提高幼儿与自然的亲密度，为幼儿身心健康成长提供保障。

参考文献：

[1]郑银花.行知思想践行下的自然生态活动[J].好家长，2021（02）：59.