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会变的花树叶

花匠小妙招
2024-12-29 03:31

会变的花、树、叶说课一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重点难点五、说教法学法六、说教学过程说课流程一、说教材本课要求在花树叶的外形基础上,通过点线面排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加,以取得不同的装饰效果。引导学生用眼睛、心灵去感受、观察、理解,认识对象,通过看、说、想、画进行组合、装饰。激发学生的创造力。二、说学情适合学生的课,能引起学生的兴趣,是上好一节课的基础。二年级学生天真烂漫所有认知都是观察学习得来,教师要正确引导学生将观察与创造相结合,激发学生的兴趣,发扬学生无限的想象。学生已经接触点线面,要充分运用到创作中。三、说教学目标①知识和技能:了解各种花树叶的大致生长情况以及它们的基本外形特征。尝试比较花树叶原始形状与变化形状之间的不同,体会对称式花树叶图案和均衡式花树叶图案的装饰性形式美。能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花树叶图案,采用、简化和添加的方法进行花树叶图案的创作设计。②过程和方法:1、通过欣赏各种花树叶,抓住它们的特征,用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法,设计出美丽的图案。2、通过花树叶的设计与制作,体验美术活动的乐趣,培养学生的创造能力。③情感态度:热爱自然,热爱生活,感受创造之美四、说教学重点难点1、重点:引导学生在生活和艺术中互动,体验花树叶纹样设计活动过程的乐趣。学会运用夸张、变形、添加等方法来表现。2、难点:利用点、线、面等元素设计富有特色的花树叶图案,注意统一与变化。3、教学准备:教师准备:ppt、花树叶图片、实物等。学生准备:彩笔,铅笔和橡皮等。五、说教法学法教法:根据小学生的实际情况,为了激发学生的兴趣,我将采用演示法。通过收集不同的花、树、叶的图片引起学生的注意,提起学生的兴趣,引导观察。为了学生抓住植物的特征,我将采用谈论法。让学生自由讨论,这有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。学法:通过观察,讨论,欣赏,动手等方法,使学生学会观察,积极思考,发展观察力、想象力、思维能力和动手能力,使学生热爱自然、热爱生活。六、说教学过程1兴趣导入2欣赏交流3自主创作4作品欣赏5小结会变的花、树、叶主讲人:王安播放歌曲小树叶

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