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五年级音乐上册西部风情北京喜讯到边寨教案人教新课标版[五篇模版](专业版)

花匠小妙招
2024-12-31 19:49

五年级音乐上册西部风情北京喜讯到边寨教案人教新课标版[五篇模版](专业版)

【正文】第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，象一位美丽的姑娘在独舞。全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。最后，完整地将乐曲听赏一遍，感受不同部分的不同情绪，全班再次分男女生进行即兴表演，在合作学习中将音乐升华。部分以后，我分别弹奏三个乐段，学生逐段进行分辨，第一乐段在两分辨小节强烈的舞蹈性节奏之后，乐队以很强的力度奏出热情奔放的旋律，使我们一下子就置身在万众欢腾的群舞场景之中，这里，我带动学生用拍手、跺脚的形式打出节奏。说教学目标：：初步感受管弦乐合奏的表现特点，能够分辨乐曲的不同乐段；：能够感受乐曲各乐段的情绪，并初步了解苗族、彝族的音乐特点；：通过欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，启发学生体会人们听闻喜讯之后载歌载舞、热闹欢腾的心情。四、五年级对旋律的掌握上差距很大，今后需要引起足够的重视。师：第三部分的音乐粗犷、热烈，把情绪推向了高潮。师：你们听引子部分是用什么乐器领奏的？模仿了什么声音？好像表现了什么情景？教师播放引子部分。学生聆听音乐。、有感情演唱。教学目标：《拉萨谣》。„„。这首乐曲的音乐具有苗族、彝族的音乐风格，他们的音乐多以do、mi、sol三个音为主，在第四主题中有一个降mi的音，这是苗族音乐的典型特点。学生随教师演唱旋律Ａ。教师引导学生分组并指导学生的表演。完成听听想想问题。本阶段的主要目标是让学生能够分辨苗族、彝族的音乐特点。我相机找出几位同学用即兴舞蹈来展示。我的说课到此结束，请各位领导、评委、老师们批评，指正。第一遍欣赏乐曲，初步体会乐曲的情绪。完成反馈表格，掌握乐曲的表现手法。1954年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。让学生在试着为乐曲创编舞蹈，为乐曲编写一份管弦乐合奏配器表。之后，要求学生在课本上找到第二部分旋律的乐谱，边看乐谱边听我弹奏，还可以轻声哼唱旋律，并想一想：这部分旋律中再次出现了什么？它与旋律A有什么区别？鼓励学生通过感知，在脑海里想象这段旋律所要表现的情景。乐曲具有浓郁的民族风格和欢快、热烈的情绪，深受人民喜爱，已经成为音乐会上经常上演的曲目之一。”让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。四、表现音乐阶段目标：通过用自己的方式表现音乐，巩固对音乐结构的分辨。师：第一部分的旋律Ａ非常热烈，是这首乐曲的主要旋律。师：我国是个多民族的国家，在西南地区居住着苗族、彝族等少数民族。“秧歌舞”。《东北秧歌》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。二、分辨乐曲的音乐特点阶段目标：能初步分辨苗族、彝族的音乐特点。师：引子过后，乐曲进入第一部分，热烈、欢快的旋律一下子把我们带到了欢腾的场景之中。学生聆听音乐并回答（这一部分又出现了Ａ的