《花》的教学设计
《花》的教学设计教学目标1、增进学生爱美的情感。 2、了解水彩画的性能及工具的使用方法。教学重难点传授水彩画用具的使用方法。教学准备教师:范画一张,水彩颜料以及白纸若干。学生:水彩画颜料、水彩画笔或毛笔、水罐、调色盘。教学过程一、观察导入1、请同学们看看,今天老师带来的画画工具中,有没有你没用过的?(有)2、(出示水彩颜料)这种颜料我们大部分的同学都没使用过,它叫做……(水彩颜料)3、今天这节课,我们就来认识一下水彩颜料。二、教学认知1、那么这种颜料应该怎样使用?首先我们可以把颜料打开,挤出一点到调色盘中。2、看看,挤出的颜料的样子、颜色。3、用毛笔搅一下,感觉是怎么样的?4、沾了颜料的毛笔在白纸上画一画、试一试。画的时候有什么感觉?画完的效果是怎样的?5、用另一支毛笔沾点水,滴进颜料中,搅拌一下,并在纸上画一画,颜料发生了什么变化?6、继续滴水,颜料有什么变化?7、想一想:水的多少和颜料有没有关系?有什么样的关系?教师归纳:水彩颜料的厚薄和水分的多少有密切的关系。水越多,颜料越稀薄;水越少,颜料越浓厚。三、深入领悟1、现在,老师把厚薄适当的水彩颜料均匀的涂在这张白纸上,我们看看,有什么特殊的地方?(中间出现了白色的花纹)2、为什么会出现这种情况呢?3、你也在自己的纸上试一试。还可用其他的颜色试一试。四、学生练习完成一副作品。想一想:哪些可以用水彩颜料画?五、作业讲评1、说一说你画了什么?2、用蜡笔水彩画的画有什么特殊的效果?3、通过这堂课,小朋友又学会了什么?
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