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今天我们怎么做导师 ——闵行中学2021学年第一学期教育教学论坛简报

花匠小妙招
2025-01-04 16:13

2021新学年的序幕已经拉开，闵中教师以最饱满的热情和充分的准备投入到新学期的各项工作中。8月30日上午，我校举行了“今天怎么做导师”的新学期教育论坛。

本次论坛延续了上学期“生涯导师” 研讨工作并结合《今天我们怎么做导师》一书的撰写，五位导师携手我校戏剧社的6名学生从 “思想引导”、“心理疏导”、“学业辅导”、“生活指导”、“生涯向导”五个维度以情景表演的形式展现了导师与学生间的教育故事，不仅体现了导师关爱学生的教育情怀，更体现了导师化解学生问题的教育智慧。

金寅仪老师用启发式提问和榜样示范的力量帮助沉迷于网络游戏的小王同学认识到自己的问题所在，重立目标，小步前进，树立自我责任感。

钟晓芸老师则发现，小张同学成绩不断下降的正真原因是原生家庭中所出现的亲子沟通的矛盾。在进行学业指导前，钟老师首先表达了对学生感受的理解，实事求是帮助学生意识到自己的问题，用学术水平和人格魅力来吸引学生，为之后的学业指导赢得的先机。

陈珂老师班上的Y同学由于长期受到家长管控式教育模式的影响显得有些自卑，即使成绩优异但也常常自我否定。陈老师不仅给与了家庭教育的指导，还给Y同学创设了“Y老师时间”，发挥他的学科优势，一下子调动了Y同学对自我的信心。

孙婷婷老师的故事则围绕疫情居家学习期间学生的过度焦虑。学生的过度焦虑已经严重了正常的学习。孙老师时不时的短信联系和语音通话从一定程度上缓解了学生焦虑的情绪，也让学生感受到来自导师的关心和爱护。孙老师关注到了学生成长过程中情绪和态度的变化，及时沟通，正确引导。

谢晓东老师化身为学生生涯发展规划师，为热爱主持的小徐同学夺身定制了一套职业兴趣养成活动，从学校金牌主持到学生会主席再到考入自己理想的新闻传播专业，谢老师见证了她一路的发展，也陪伴着她一路的成长。

每个老师都讲述着自己的故事，但每个故事都充满了导师对学生的爱与尊重，充满了导师专业的教育能力和诲人不倦、静待花开的教育情愫。

论坛的第二部分，课程教学管理部张明山主任为全体教师解读了“双新”背景下学校的课程设置和高考的新变化，对新学期的课堂教学提出了新的要求和希望。

最后，何美龙校长对今天的教育教学论坛做点评。何校长指出，在“双新”、“双减”背景下，全体教师要充分发挥主观能动性，研究新课程，新理念，早思考、早谋划、早准备，减负增效，提高课堂效益，做好课后辅导。何校长再次强调了“学科全员导师制”的概念，人人都是导师，要关注学生综合成长，价值判断、学业成长、心理品质、职业规划，运用学科生涯导航思想，为学生未来发展提供帮助，支撑学生成长。导师要从学生立场了解他们的困惑所在，帮助学生发现问题，突破前进，给与学生生活指引和学业指导, 用真诚和爱心陪伴学生成长。