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五年级下册海西教案详解.doc

花匠小妙招
2025-01-05 01:09

课题 1、凌波仙子水仙花共（ 1 ）课时教学目标1、了解水仙花的有关资料，听名人与水仙花的故事。 2、体会水仙花的花语。 3、激发学生对阅读的兴趣。教学重点知道市是一座城市的精神象征·，它寄托着人们对生活美好的愿望。教学难点体会水仙花的花语。教学准备水仙花的有关资料，名人与水仙花的故事。教学过程批注一、读水仙花的故事通过阅读水仙花的故事，你认为水仙花表达一种什么情感？三、阅读加油站独立阅读“名人与水仙花” 通过阅读你知道了什么？你想说什么？四、拓展阅读茉莉花与三角梅与茉莉花和三角梅的有关故事，阅读后你有什么感受，三角梅表达一种什么情感？五、填一填请通过上网、查阅资料了解各种花的花语。请你把你喜欢的花的花语写下来.教学过程批注花的名称花语六、写一写市花是一座城市的精神象征,寄托着人们对生活的美好愿望.你们所在城市的市花是什么?请写下你对所在城市市花的喜爱之情. 七、试一试了解水仙花雕刻，有机会的话自己动手试一试。板书设计教学反思：课题 2、独木成林榕树王共（ 1 ）课时教学目标1、了解榕树王的有关资料，听绿色福建故事。 2、体会有关树的语言。 3、激发学生对阅读的兴趣。教学重点知道榕树由六部分组成。教学难点体会有关树的语言。教学准备榕树王的有关资料，教学过程批注一、读榕树王的故事通过阅读榕树王的故事，为什么把这棵榕树称为榕树王？你认为榕树王表达一种什么情感？它的语言是什么？三、阅读加油站独立阅读“绿色福建” 通过阅读你知道了什么？你想说什么？四、拓展阅读火红的花树与凤凰木和刺桐树有关故事，阅读后你有什么感受，人们把凤凰花比作什么？刺桐树呢？五、说一说把你对榕树几个部位的认识，用简洁的语言说一说。树冠：树干：树枝教学过程批注树叶根须：根部六、填一填 P11根据描述填树的名称. 七、做一做请同学们选择当地校园的树种，以及它们的属性，特性，与人们的生活有什么紧密的关系，也可以和几个同学组成一个学习、调查小组，互相商讨，研究。板书设计教学反思：课题 3、荔城无处不荔枝共（ 1 ）课时教学目标1、了解荔枝的有关资料，听宋家香故事。 2、体会有关果树的语言。 3、激发学生对阅读的兴趣。教学重点了解荔枝的有关资料，体会有关果树的语言。教学难点体会有关果树的语言。教学准备荔枝的有关资料，宋家香故事。教学过程批注一、读荔枝的故事通过阅读荔枝的故事，哪里盛产荔枝，也就是说哪里的荔枝最正宗？荔枝有什么故事么？一起来阅读。P13-14 三、阅读加油站独立阅读“宋家香” 通过阅读你知道了什么？你想说什么？师：宋家香是什么的名称？绿砂是什么？它们各自己有什么特点？四、拓展阅读兴化桂圆甲天下桂圆是哪里的特产，他与荔枝有什么关系？是什么时候才盛产的？兴化的桂圆有什么特点？教学过程批注五、做一做荔枝的美味与荔枝流丹的美景吸引了不少文人墨客纷纷挥毫赋诗作词，试一试，把作者与诗词连一连。六、说一说在你有家乡有什么特产？跟我们说一说？哪些是有名的水果？有什么传说么？回家上网搜一搜有关的故事。板书设计教学反思：课题 4、百口莲糖吐清香共（ 1 ）课时教学目标1、了解建莲的有关资料，听花中君子的故事。 2、了解家乡的特产，激发学生热家乡的思想感情。 3、激发学生对阅读的兴趣。教学重点了解家乡的特产，激发学生热家乡的思想感情。教学难点激发学生对阅读的兴趣。教学准备建莲的有关资料，花中君子的故事。教学过程批注一、读有关建莲的知识通过阅读，你知道了哪些知识？建莲是指哪些的莲子？为什么这里的莲子这么出名？它有什么特点？建莲获得了哪些殊荣？三、阅读加油站独立阅读“莲子全身都是宝” 通过阅读你知道了什么？你想说什么？师：莲子的宝贝你都知道哪些？你吃过哪些？味道如何？四、拓展阅读花中君子什么是莲？有关莲有什么传说？与它有关的故事你都知道哪些？教学过程批注五、写一写