小学五年级语文教案——落花生(存储版)
小学五年级语文教案——落花生(存储版)
【正文】 ，思考以上问题。）对谁有用？（别人、社会、国家。（做有用的人。(激发学生的朗读兴趣。第二课时学习目标：明确本单元的训练重点，找出重点段。mdash。mdash。三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。另外，为了突破本课教学难点，引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，体会作者的写作意图。《落花生》没有要我们把它的哲学当作工具，而只是讲了一种人生的意义，传达一种极高尚的价值观，而这种价值观又是那么一种极普遍的植物－－花生，那么一块极普通的闲地，普通的父亲母亲，普通的故事所产生出来的。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。课堂上对课文内容的处理不要面面俱到，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间。这篇文章的写作特点是借物喻人，教师可设置几个问题让学生回答。苹果在生长的同时由于其颜色、芳香吸引了羡慕的目光，也就炫耀了自己，在生长和死亡的过程中满足了自我的欲望。落花生外表不好看，但它有用，有益于人类，有着内在的美，有一种默默奉献的精神。）（2）、课堂教学中从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。比较也是一样。教学重点：分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。3完成作业本第5题。七、作业抄写生字、词完成作业本第5题朗读课文学生学习方案：通过教师的介绍，了解课文的背景知识。谈花生的顺序写的
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