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部编统编三上语文16 金色的草地3公开课教案教学设计.pdf

花匠小妙招
2025-01-07 08:24

16金色的草地教学目标：正确流利、有感情地朗读课文理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，培养热爱大自然的感情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，增强善于发现身边美的意识。在读写结合中，提高学生的语文素养。教学重点：通过对内容的理解，学生能增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。教学难点： 1联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文。在读与写结合的过程中，提高学生的语文素养。教学设想：以学生为本，在朗读表演、交流、解说、仿写的过程中理解课文内容，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，提高学生的语文素养。教学用具：多媒体课件教学方法： 1美读感悟法。多媒体情境法。 3读写结合法。课时安排：第二课时教学过程：一、创设情境，唤起阅读期待师：你们喜欢郊游吗?今天我带你们去郊游。(伴着音乐出郊游情境) 你曾经见过怎样的草地?或在刚才画面中见到了怎样的草地? 学生交流后板书课题。你最想在这样的草地上干什么? 学生交流(引导说完整的语句)引出关键词 “玩耍”并板书。二、趣为主线，生成教学女抓住第2自然段体会草地的 “美”和 “可爱” 过渡：有一对兄弟也特别喜欢在这开满蒲公英的金色草地上快乐玩耍。哪个自然段描写了兄弟俩快乐玩耍的情境? 哪几句话具体写了兄弟俩正在金色的草地上快乐地玩蒲公英? 生交流后师课件展示。指导朗读 ①全班齐读，(师评价指导，如果读得再轻一点、快一点、欢快一点、边读边想象玩耍的情境会更好) ②师范读 ③生凭理解自由读。你觉得这是两个怎样的孩子? (快乐、高兴、开心、顽皮、天真、淘气……) 据重点词休会哪几句话写出了哥哥的快乐、淘气?哪些词最能体现他的这些特点? 交流后出示 “一本正经、使劲一吹” 为什么要装着 “一本正经”喊，然后 “使劲吹”?(把弟弟偏过来，把绒毛吹到他脸上) 过渡：淘气的哥哥把弟弟偏过来吹了弟弟一脸绒毛，弟弟也不甘示弱，他假装(打哈欠)把(蒲公英绒毛朝我脸上吹)。就这样兄弟俩快乐地吹着蒲公英玩耍着，板书：快乐。表演体会玩耍的快乐 ①师生共演，课件随机出示动态图相机配合。 ②同桌间演一演，吹一吹。过渡：开心吗?就这样蒲公英的绒毛慢慢飞起来，又渐渐落下(出示动态图),就这样这些并不引入注目的蒲公英给兄弟俩带来了快乐，给你们带来了快乐，给所有人带来了无穷的快乐。 (出示第二自然段最后一名话),长满蒲公英的草地多么可爱呀! 6出示：多么可爱的草地!)齐读填空练习说话，渗透仔细观察的重要性。师：在如此可爱的草地上玩耍时你有了哪些收获呢?看看谁会填。 (出示填空，共同完成，评价：奖励给善于观察的你) 师：正是由于你们对刚才学习过程的留心，对表演的仔细观察，(课件出示：仔细观察),才能如此轻松完成，才会有这么多收获。仔细观察是我们生活中、学习中一种很好的习惯，希望大家养成这种习惯。二抓住第3自然段 “发现草地变色，以及变色原因”体会蒲公英的 “有趣” 过渡：这对善于观察的兄弟在长满蒲公英的金色草地上快乐玩耍时，还有了新的发现呢!板书：发现。 1.默读第三自然段，看 “发现”这个词一共出现了几次? 第一次发现了什么? 生交流汇报，师出示文中句，引导把一段话概括为一句话：草地会变色(标注绿色、金色、绿色)。有了这一发现时你的心情是怎样的?(开心、激动、新奇) 带感情齐读。 2唉!草地为什么会变色呢?这对兄弟来到草地又仔细观察起来，发现了什么? 生交流第二次发现，师出示，引导理解变色的原因，明确草地颜色与时间的关系、与蒲公英花瓣形态的关系。 3.一起做动作齐读。 4.兄弟俩的什么行为举动让他俩有了如此重大的两个发现呢? 引出 “仔细观察”,闪烁强调并板