5 凤仙花开了 （说课稿）
5凤仙花开了（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版
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教学内容
《5凤仙花开了》是2023-2024学年科学四年级下册教科版教材中的一课。本节课主要围绕凤仙花的生长过程进行学习，内容包括：
1.凤仙花种子的发芽和生长过程。
2.凤仙花的结构与功能。
3.凤仙花的繁殖方式。
4.观察和记录凤仙花生长的方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.科学探究：培养学生观察、记录和分析凤仙花生长过程的能力，提升学生的实证意识和科学探究素养。
2.科学态度：培养学生对生命现象的好奇心和探究欲望，形成尊重生命、热爱自然的科学态度。
3.科学思维：引导学生通过观察、比较、分析等方法，培养比较与分类、归纳与演绎的科学思维能力。
4.科学实践：通过动手实践，培养学生合作、分享、创新的精神和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经了解了植物的基本结构和生长条件。
-学生对种子发芽的基本过程有一定的认识。
-学生在之前的课程中已经进行了简单的观察和记录活动。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对植物生长过程表现出浓厚兴趣，尤其是能够亲眼见证植物从种子到开花的过程。
-学生具备基本的观察和记录能力，能够描述和记录凤仙花的生长变化。
-学生喜欢动手操作和合作学习，倾向于通过实践活动来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能难以准确描述凤仙花的结构和功能，需要引导他们通过观察来发现。
-学生可能对凤仙花的繁殖方式理解不深，需要通过实例和讲解来帮助理解。
-学生在记录凤仙花生长过程时可能会忽略一些细节，需要指导他们如何全面、细致地观察和记录。
教学资源准备
1.教材：提前发放《科学四年级下册教科版》教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备凤仙花的图片、生长周期图表以及相关的科普视频。
3.实验器材：准备凤仙花种子、花盆、土壤、浇水壶等，确保实验的完整性和安全性。
4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作台和讨论区，以便于学生进行观察、实验和小组讨论。
教学过程
1.导入新课
-我会以提问的方式开始本节课，询问同学们是否知道凤仙花，以及他们对凤仙花有什么了解。
-然后，我会简要介绍本节课的主题《凤仙花开了》，并告诉同学们我们将要学习凤仙花的生长过程和特点。
2.教学内容介绍
-我会打开教材，带领同学们一起阅读课文《凤仙花开了》，并解释课文中提到的凤仙花种子的发芽和生长过程。
-在阅读过程中，我会停下来讨论课文中的重要概念，如种子的结构、发芽条件、生长周期等。
3.观察与讨论
-我会组织同学们进行小组观察活动，每组分配一盆已经种植凤仙花的花盆。
-同学们将被要求观察凤仙花的生长状况，并记录下他们所观察到的特征，如叶子的形状、花朵的颜色等。
-在观察后，我会引导同学们进行小组讨论，分享他们的观察结果和感受。
4.实验活动
-接下来，我会带领同学们进行一次简单的实验，以观察凤仙花种子的发芽过程。
-每组将得到一些凤仙花种子和花盆，我会指导同学们如何正确地种植种子，并解释种子发芽所需的条件。
-在实验过程中，我会鼓励同学们观察种子的变化，并记录下每天的生长情况。
5.分析与总结
-实验结束后，我会引导同学们将他们的观察结果整理成一份报告，包括种子的发芽时间、生长速度、生长条件等。
-我们会一起分析这些数据，找出凤仙花生长的规律和特点。
-最后，我会总结同学们的发现，强调凤仙花的生长过程是如何符合植物生长的一般规律。
6.拓展活动
-为了进一步巩固同学们的学习成果，我会组织一次课堂外的拓展活动，参观学校的植物园或者附近的公园。
-在参观过程中，同学们将被要求观察不同种类的植物，并尝试将他们在课堂上学到的知识应用到实际中。
-回到教室后，同学们将分享他们的参观体验，并讨论他们所观察到的植物生长特点。
7.课堂小结
-在课程的最后，我会回顾本节课的主要内容，确保同学们理解了凤仙花的生长过程和特点。
-我会鼓励同学们提出问题，并对他们的问题进行解答。
-最后，我会布置家庭作业，要求同学们回家后继续观察他们种植的凤仙花，并记录下新的观察结果。
8.作业布置
-家庭作业将包括两部分：一是继续观察凤仙花的生长情况，并记录在观察日记中；二是准备下一次课的小组报告，内容包括凤仙花的繁殖方式和其他有趣的事实。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-植物生长的必要条件：向学生介绍阳光、土壤、水分和空气对植物生长的重要性，以及这些条件如何影响凤仙花的生长。
-植物的生命周期：详细讲解植物从种子到成熟植株再到繁殖的全过程，包括种子的形成、发芽
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