花朵染色
实验：花朵染色
9月10日
我们开始了第一个小实验，中午午睡前，我们将两种不同的花放在了3种色素试管中。
诚成一起床就说：“我去看看啊，现在有什么变化了？”
皮皮：“这里有变化了，颜色到达了它（茎）一半的地方。色素染上去了，一直往上升。”
玥玥 “色素是从花茎上升上去的。”
9月11日
毛豆：“这个点点变多了，比之前多了好多。”
瑶瑶：“花瓣上的颜色也变深了。”
小呼：“它的边缘有很多蓝色点点，中间很少。”
骁骁：“好神奇哟。”
9月14日
隔了一个周末 周一早上再来看看花朵发生了什么变化？
小呼：“这个白色花上的颜色是一条一条的！”
毛豆：“这个就像我们的血管一样，一条一条的。”
为什么会这样呢？
友友：“这个花瓣上本来就有这样的一条一条的，所以吸上来的时候也是一条一条的。”
原来，色素水就是通过茎，不断上升到达花瓣，再通过这样像“血管”一样的脉络慢慢“升”到花瓣边的，所以我们看到了色素走过的路线。色素“升”到花瓣边缘这里就到终点了，所以花瓣边缘积累了很多色素，颜色变化比较明显。
9月15日
我们为孩子提供了放大镜，借助这样的小工具，孩子们对“观察”这一件事儿更感兴趣了，一整天里的自由活动时间，两个放大镜都是最抢手的“玩具”。
皮皮：“用了放大镜以后，我发现花的里面 花心里也有一些变化的。”
毛豆：“看得更清楚了！”
我们请孩子尝试将自己所观察到的现象记录下来，孩子们热情地用小点点和线条表现出观察到的花朵变色现象。
（是糖豆画下了 花朵变色 四个字，圆圆的字体是不是有点可爱？）
在整个实验过程中，孩子们产生了利用放大镜去观察事物的兴趣；喜欢上了将实验现象用画笔记录；知道了植物的茎会输送水分、花瓣上还有“血管”一样的脉络……
实验之后，我们还听到了孩子们在聊“色素”话题：
桃子：“我玩过一个火山喷发，把泡腾片放水里，加色素！”友友：“用苏打粉也可以玩火山喷发。”雨辰：“我玩过干冰+神奇药水的实验。”皮皮：“我想再玩一下色素混合实验，两个颜色混合在一起变新的。”帅帅：“我知道！红黄蓝三原色，它们是不能变的。还有三间色，紫色绿色橙色，它们是可以变出来的。”
孩子都是积极主动的学习者，同伴间的交流更激发了孩子们的探索欲。接下来，我们会追随孩子们的兴趣点，在科学区继续投放色素，由孩子们自己商讨决定先做哪个实验，怎么做？期待小科学家们动起小脑筋！
更新于 2020-12-16
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