历久弥新巧动手，妙笔生花绘宏图——《新课标视域下初中历史教学多元评价的策略研究》课题实施

发布时间：2024-06-26 点击数：203 次字体：A- A+

为完善新课标视域下教学评价的方式，落实江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题——《新课标视域下初中历史教学多元评价的策略研究》，我校历史教研组立足于最新版《义务教育历史课程标准》，坚持素养落地，打破传统的历史课堂评价体系，在各年级实施合理、科学、创新的多元评价方式。

为了确保历史教学多元评价在学生评价中的落实，历史教研组集思广益，探索适合各年级的历史评价方式，设置个性化的历史创新作业，及时布置任务，收集学生成果并对学生作品进行表彰。

自古代农耕文明起源以来，随着农业的不断发展，形成了辉煌灿烂的农耕农具文化，七年级开展了“巧制农具方寸览历史”为主题的创新作业评比。

“热搜”一词反映的是人们对一段时间内最流行话题的一种讨论，八年级开展了以“敲响时代窗口传唱红色记忆”为主题的历史热搜榜制作评比。

卷面整洁，书写漂亮，答题规范，减少非智力因素的失分，是历史学科取得好成绩的重要因素，九年级开展了“寻找最美答题卷”的评比活动。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。历史教研组以《义务教育历史课程标准》为依据，开展《新课标视域下初中历史教学多元评价的策略研究》的课题研究。这既体现了历史学科的综合性、灵活性、应用性，又让孩子们在多元评价中收获了学习历史的乐趣！

一校一审：管栋臣
二校二审：李勇
三校三审：翁娟娟