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[课题研究中期汇报】小学花卉探究课程的开发与实践研究.pptx

花匠小妙招
2024-08-26 22:54

农村小学花卉探究课程的开发与实践研究未来展望研究背景内涵解读实施策略研究成效目录Contents研究背景壹特色发展的需要学校现状与思考综合素质培养的需要学生解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们从自由的生活中得到真正的教育。”让孩子直接从大自然、大社会学习。”理论依据引导学生走进自然，亲近自然，注重启发式、互动式、探究式学习。农村地区要安排相应实践基地。坚持“五育”并举，全面发展素质教育，培养五位一体的综合性人才；提高学生审美和人文素养；要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。课程目标体验过程提高能力个性发展体验识花、种植、探究的过程，培养学生的探究能力、动手能力、表达能力。提高审美情趣，愉悦心情，充分发展其才智和身心能力，让学生体验成功的美好。丰富学生的课余生活，促进其个性发展，有效地培养孩子的观察、思维、探究、表达、创新等方面的能力。020301内涵解读贰探究课程常识课程内涵解读种植课程手工课程研学课程实施策略叁1专家引领，构建课程体系2整合资源，保障课程实施3抓实课堂，促进课程落地4融入教学，打造融合课程5多元评价，激发内生动力一、专家引领，构建课程体系邀请教科所赵在民所长、刘金龙所长和李剑琴老师莅临学校为我们花卉课程的研究指点迷津从《花卉栽培技术》《四季养花》《养花常识一本通》等书籍寻找探究的灵感。中国创作教育协会副会长李建强为我们梳理了课程开发的思路，确立了课程的标准和依据。多次组织教师到校外劳动实践基地学习种植技术，定期邀请花卉种植师傅到校指导。市教科所唐尧文、李剑琴，引领我们确定了课程的具体内容。二、整合资源，保障课程实施整合资源统筹安排文化保障课时保障条件保障师资保障环境保障LOREMLOREMLOREMLOREM统筹安排花卉课程教学计划、活动备课、活动人员等。三、抓实课堂，促进课程落地会管理知常识会收获01摘蕾培土施肥除草浇水打药采种晒花制作花茶储存干花识花识种知时间明习性科学组织合理分工全员参与各司其职0402会育苗03整畦修地选种播种育苗移栽四、融入教学，打造融合课程融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1融入美术教学，赏出课程之美1飞花令系列活动融入语文教学，品出课程之味统一规则层层选拔2生活化写花融入语文教学，品出课程之味观察积累贴近生活2融入语文教学，品出课程之味感花神念花情传花意背花诗赏花句2专题探究花儿为什么有不同的颜色？菊花为什么秋天开花？同种花花种的区别、向日葵的向阳性等。3节气系列探究融入科学教学，探出课程之妙科学教学探究“花儿与二十四节气”的奥秘，培植二十四节气对应开放的花朵。探究记录针对专题和节气系列探究的内容，在探究过程中，引导学生进行观察记录，形成探究记录。融入研学旅行，研出课程之乐4葡萄主题1桃花主题2多肉主题3快乐研学韭菜主题4成果交流分享收获融入研学旅行，研出课程之乐4五、多元评价，激发内生动力以展代评搭建展示舞台五、多元评价，激发内生动力分级评价纳入综合素质评价学校班级教师小组个人研究成效肆1.学生综合素养显著提升孩子们接触自然，了解社会，积极参与各级各类实践活动，综合素养显著提升。学科素养展示获奖学科素养展示获奖1.学生综合素养显著提升成长在学校的花卉成果展示活动中，先后有300多名同学获得“种植小达人”和“插花小能手”等称号。2.教师专业素养快速提高论文《做实劳动教育助力健康成长》《用劳动教育影响孩子一生》发表素养展示优秀指导教师LoremipsumdolorsitametLOREM2.教师专业素养快速提高LoremipsumdolorsitametLOREMLOREMLoremipsumdolorsitametLoremipsumdolorsitametLOREMLOREMLoremipsumdolorsitamet两项高密市课题结题潍坊市课题《小学生校内外劳动教育的有效途径和策略研究》立项Loremipsumdolorsitamet2.教师专业素养快速提高三项高密市教学成果奖高密市教学自主创新和重大教育教育问题研究成果奖高密市优秀小课题结题3.学校声誉提升，品牌特色逐步形成学校的影响力扩大，学校声誉提升。《齐鲁教育在线》《山东广播电视台闪电新闻》《潍坊教育播报今日头条》《光明图片》《高密教育发布》等多家媒体刊发推介我校花卉探究课程。3.学校声誉提升，品牌特色逐步形成3.学校声誉提升，品牌特色逐步形成3.学校声誉提升，品牌特色逐步形成未来展望五发展方向1.开发花卉繁殖课程，深化拓展课