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白杨课后题答案范文（343页）

花匠小妙招
2025-02-18 06:47

白杨课后题答案范文白杨课后题 2、默读课文，讨论：《1》从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸也在表白着自己的心？《2》课文在表达上有哪些特点？从课文中爸爸的这段话中我们会看出白杨树的特点是：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能生长。从这段话中也可以告诉我们白杨树的精神是：忠诚无私，尽致尽责；不怕困难，坚强执着。这种精神正好是边疆建设者身上的特有的精神。爸爸介绍白杨实际上是爸爸看到白杨触景生情，勉励自己要向白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇，同时表白了自己希望子怒也像白杨那样，哪里需要就在哪里生根发芽、成长。文章作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。文章表达的特点是由树及人，托物言志，借物喻人。 3、文章中有一些含义深刻的句子，如“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会，在抄下来。在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开阔者“献了青春献终身，献了终身献子孙。”的博大胸怀。《白杨礼赞》（五）课后练习解答第二题在描绘白杨树的形象方面，作者用“力争上游”一词概括了白杨树形象总的特点，采用的是拟人手法，给白杨树以人格化。下面分别从干、枝、叶、皮四方面写它们的特点。在刻画白杨树的性格时，作者用“倔强挺立”总写它的性格特点，并用“参天耸立”、“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。第三题不好，作者一连用了四个排比反问句，进一步写出了白杨树的象征意义。如果按照陈述句的语句来写，语气就要软弱得多了。反问句寓答于问，以反问的形式表达肯定的意思，就更加肯定有力。连用了四句排比反问句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化。第四题第5自然段运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和气质，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。具体运用短句子“高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”突出语言的气势和力量，增加语言的节奏，体现白杨树力争上游的形象。二、阅读理解（一） ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。②黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”！⑥可不是，⑦单调，有一点儿罢？ 7. 文中写出高原辽阔的词语是________，写出高原平坦的词语是________。 8. 概括描写高原特色的句子是________，其关键词语是________。 9. 文中“雄壮”、“伟大”、“单调”都加引号，这三处引号的作用都是________。 10. 先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（） A. 欲抑先扬 B. 对比烘托 C. 欲扬先抑 D. 反衬照应 11. 简要概括文段赞美高原“雄壮”、“伟大”的目的。答：________________________________________________ 12. 联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的。（1）________________；（2）________________。 13. 给本段文字划分层次，划分正确的一项是（） A. ①②③④／⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤／⑥⑦ C. ①②／③④⑤⑥⑦ D. ①②③／④⑤⑥⑦ 7. 无边无垠坦荡如砥 8. 黄绿错综的一条大毯子黄绿错综提示：“黄绿错综的一条大毯子”是文段第一层次的关键句，也是“雄壮”、“伟大”感觉产生的前提。 9. 强调（着重指出） 10. C （这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。） 11. 衬托白杨树的