环境适应的内涵

阅读《体育学科核心素养的结构与阐释》

【作者】尹志华

【摘要】

1.环境适应主要包括学生在体育学习和锻炼过程中对自然环境的适应和社会环境的适应两个方面。

2.自然环境适应:

（1）合适的资源环境选择能力；

（2）对特殊自然环境的适应能力；

（3）对自然环境的保护能力。首先要具备环境保护意识；其次，不主动，不刻意的在体育学习过程中破坏自然环境。

3.社会环境适应:

（1）人际交往环境的适应；

（2）遇到矛盾与冲突时的解决；

（3）对合作与竞争关系的处理。一方面要树立正确对待胜负的意识；另一方面，在体育活动与比赛中，要在遵循规则的前提下，主动积极的进行合作与竞争。

4.环境适应于健康行为的关系:

（1）环境适应为健康行为养成奠定的基础；

（2）环境适应是评判健康行为的水平的指标；

（3）应注意自然环境适应和社会环境适应，在健康生一中形成的均衡发展。

5.体育教师在引导学生适应自然环境的同时，更要积极引导学生适应社会环境:

（1）要积极提高学生在体育运动中的人际交往技能，营造良好的人际心理环境；

（2）要注重培养学生对他人的关心意识和尊重意识，尤其是在遇到矛盾与冲突时，要培养学生的自我克制能力以及对问题的解决能力。

6.环境适应五级水平划分:

（1）愿意与同伴在体育活动中进行交流与合作。知道如何适应自然环境的变化。

（2）较好地处理人际关系，积极与他人交流合作。学会积极适应自然环境变化的方法。

（3）具有一定的协作能力和团队精神，对于自然环境变化的适应能力较强。

（4） 具有较强的自制力、良好的团队意识和合作能力。

（5）热爱生活、尊重生命、精力充沛、积极向上、乐观开朗，对于自然和社会环境的适应能力强。