《拓印树叶真有趣》课堂教学视频实录(人美版小学美术三年级上册（常锐伦、欧京海主编）)
《拓印树叶正有趣》教学设计一、教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。二、学情分析二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的
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《拓印真有趣》教学设计教材分析设计思想坚持学生为课堂主体的教学观念，力图体现学本式教学理念；重视美术本体教学，体现没有美术就没有美术教育的观念；体现出对学生中华优秀传统文化的传承意识的培养。教学目标1、知识与技能目标：了解认识拓印是中国古老传统的印刷术；基本掌握拓印的制作方法和步骤；感受拓印材料的丰富性，能选用不同材料拓印出纹理形状，形成有趣味的拓片。2、过程与方法目标：通过自主探讨，师生互动，合作学习的方式，在艺术实践中认识和学习拓印技法，在评价中养成聆听和评述的能力。3、情感与价值观目标：增强学生热爱生活、热爱自然、热爱中华文化的情感，感受拓印带来的乐趣，培养学生对美术的持久兴趣，发现生活事物的美好。教学重难点1、重点：了解拓印材料
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拓印树叶真有趣义务教育教科书·美术三年级上册第11课大自然可真神奇， 植物的种类繁多， 小小的树叶形态万千！秋天树叶纷纷飘落仔细观察、讨论： 它们的形状、颜色、叶脉有哪些特点？想想：可以用哪些美术形式 留住它们的美丽？试试用拓印的方法 印一片美丽的叶子印完之后说说怎样才能印出清晰的图案？想象一下它们的形状像什么？见证奇迹的时刻到了金鱼和女孩还有更多精彩 说说哪些树叶运用得最巧妙？用拓印的方法可以 做一个有趣的树叶拓印版画说说哪些地方印得最有趣？跟同学们一起研究： 树叶拓印版画是怎么制作的？1.将拼摆好的树叶画放在硬纸板上，然后覆盖一张彩纸或白纸。可将一边固定。2.一只手按牢画纸，另一只手选择适当的颜色，均匀地涂在有树叶的部位，图像要清晰。3.将树叶
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《拓印树叶真有趣》【教学目标】：了解树叶种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。利用不同的树叶，拼摆组合出新的形象。利用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。【教学重点】：利用树叶现有的形态，组合创造出新的形态。【教学难点】：巧妙地利用树叶特点进行组合联想；拓印力度的控制。【教学准备】：各种形状的树叶，彩铅或油画棒，剪刀，双面胶，彩纸等导入（拼贴）1欣赏书中的树叶拼贴画：《小狐狸》《小鹦鹉》《大鸵鸟》《稻草人》
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拓印树叶真有趣陈方琪了解叶子各种各样的叶子叶画欣赏拓印叶画欣赏拓印叶画的制作叶子版画欣赏各种各样的叶子这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？这片叶子像什么？你可以用它来做什么呢？
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《拓印树叶真有趣》教学设计一、教材分析 本课属于造型表现领域，在《美术课程标准》第二学段中要求学生能够感受事物的肌理，体验不同的工具和媒材，运用拼贴和组合的方法，印制简易的版画。树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。 本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运
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《拓印树叶真有趣》教学设计课型：造型·表现课时：1课时教学目标知识目标通过对不同叶形的观察与组合，与不同事物产生奇妙的联想。能力目标用不同叶形组织出新的造型，并进行拓印和联想、添加。情感目标通过欣赏制作活动，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。教学重点不同叶形的组织与相似形的联想。教学难点引导学生如何更好地利用叶形进行有创意地组织。教具准备教学PPT、各种形态的树叶，彩色卡纸和大白纸各两张、油画棒、水粉学具准备各种形态的叶子、彩色卡纸和白纸各两张、油画棒、双面胶
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“启发、联想、应用、突破、表现”——五步教学模式简述一、模式依托二、教学基本程序1、启发——激趣引导学生的好奇心是最可贵的，学生受到好奇心的驱使能引发他们学习的兴趣和钻研的精神。一幅精美的画卷，一个夺人眼球的视频，一句巧妙的话语，一个引人入胜的故事等等，这些都能成为诱发学生好奇心的种子。本课以一幅赏心悦目的树叶拓印画引起学生的关注，结合以前学过的拓印知识，让学生温故知新，自主探索本课的知识技能。2、联想——发散思维引导学生从身边常见的树叶入手，依据不同种类、不同颜色的树叶的外形进行发散思维的练习，引发学生的创造意图，培养学生的创造性思维。教学前提示学生自己收集整理材料，通过自主参与，认识了解树叶。通过观察、触摸、联想、拼摆，运用多种感
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2013版人民美术出版社·美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣
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《拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标：1、知识与技能目标了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新形象。会使用油画棒拓印出清晰的痕迹、经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。2、过程与方法目标在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师与教材的启发下大胆创新。3、情感、态度和价值观在观察和表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣。二、教学重点和难点1、教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想、拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。2、教学难点：（1）巧妙
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