如何鼓励赏花的幼儿园小朋友用语言表达自己对花朵的感受和认知？
在带着幼儿园来去赏花时，成人可以经由常示范、不纠错、多提问、去倾听等方式来鼓励孩子用语言去表达他们对花朵的感受和认知。
1、常示范幼儿园小朋友的一大特点就是词汇量不够，且是没有完全建立起概念与场景或事物之间的关系，以至于在见着某些植物或花朵时，他们往往会是不知道要如何来去与成人表达自己在那当下的感受和认知的。
但与此同时，幼儿园小朋友又是极其喜欢模仿的。即只要父母懂得在孩子面前做好示范，孩子多是容易潜移默化地学着去表达的。
图：unsplash
故而觉得，带着孩子来去赏花的成人就可以试着用自己的语言来去表达眼前的花朵，让孩子知道自己见着的这朵花究竟是什么花，该用什么词汇来去形容它的色泽、形状等的。
一般而言，当孩子在赏花中认识了各种各样的花，并学会了各种花的名字、色泽、形状的词汇后，表达是会变得水到渠成的。
其次便是，成人可以在孩子面前直接表达自己对花朵的情感的。时日久长，孩子自能潜移默化地学着去表达自己对花朵的心中感受的。
倘若成人自己的词汇量都不够，且是不懂得要如何来去表达自己对花朵的感受，那就可以带着孩子去阅读植物手册、植物绘本，并将里头的语言、表达都一一用于日常的。
记得在孩子年幼的时候，安水如就会给孩子购买诸如《一粒种子的旅行》等与植物、花草、自然有关的画册和绘本，并陪着孩子去阅读。
与此同时，安水如还很喜欢带着孩子去观察植物，并会在孩子面前表达自己对眼前的花朵的情感，如，「我很喜欢这朵玫瑰花，它真的是太美了」。
后来，孩子就会说出「我喜欢这朵花，我不喜欢那朵花」等句子来，且是可以学着去用自己的语言来去描绘花朵的色泽等。
2、不纠错在孩子年幼之时，他们极有可能会是因为词汇量不够、记不清词汇等原因而在表达自己对花朵的感受时表现得很不流利，乃至于出现错误的。
是时，成人不必急着为了求个准确而对孩子进行积极的纠错，乃至于对孩子的表达进行反复纠错的。纠错既容易挫伤孩子的自信心，又会破坏孩子的表达欲。
换言之，在孩子表达的初始阶段，只要成人不急着去纠错，哪怕是没怎么鼓励孩子，每一个正常的孩子都会慢慢地学着去用语言来表达自己对花朵的感受和认识的。
公园的白色睡莲
当然，在有些时候，尤其是在孩子懂得去开口表达后，为了帮助孩子学着去精准表达，成人是可以对孩子的某些错误进行及时的纠错的。
只不过说，在对孩子的表达进行纠错时，成人尽可能地不要直接去否定孩子，但可以在孩子面前去示范精准的表达。
如在发现孩子将蔷薇说成是玫瑰后，成人就可以告诉孩子说，这样的花是蔷薇，玫瑰的花瓣是比较大一些的。
在孩子上幼儿园的时候，每逢周末或节假日，安水如都会带孩子去公园散步，并会在发现孩子搞混莲荷之后就会去做精准的示范。
在经由数次的重复示范与指认之后，孩子就不会在见着莲花时就说是荷花，而懂得用精准的语言来去描述它了。
3、多提问对于一部分幼儿园小朋友，尤其是城里的孩子来说，他们并不是没有词汇量，而是说在见着一朵花之后，并不知道要说些什么。
是时，陪着孩子去赏花的成人就可以采用「提问法」这个小技巧来去鼓励孩子用语言去表达自己的所见所闻、所思所想的。
紫薇花
如在见着紫薇花的时候，成人就可以这样问孩子，
「宝宝，这是紫薇花，请问你喜欢吗？」「你觉得这些紫薇花怎么样？」「你觉得这紫薇花像什么。」......不过，在向幼儿园小朋友提问时，请不要一下子就问上太多的问题，而应该是一次只问一个问题。因为孩子的大脑还处理不了太多的问题。
其次便是，提问的句子不要太过于冗长。若是会有较长的句子，成人可以将那句子转换成好几个短句子的。
如果提问的句子太长了，孩子极有可能会是记不住提问，以至于在听了成人的提问之后就不知道要如何来去回答的。
最后便是尽可能不要给幼儿园孩子太过于复杂的提问。复杂的提问往往会是吓着了孩子，从而使得孩子越来越不爱表达自己的所见所闻的呢。
此外便是提问的语速要尽可能地慢一些。幼儿园小朋友的大脑仍旧是处于发育之中，难以快速记住语速太快的提问。
4、去倾听在带着幼儿园小朋友去赏花时，一些成人是会对说得不够流利的孩子有不耐烦的。这其实是很不利于孩子的表达的。
作为育儿咨询师，安水如觉得倾听是对孩子表达的最大鼓励。不管有没有人鼓励，被耐心倾听的孩子都往往会是很喜欢表达的。
在孩子很小的时候，每一回见着茉莉，或别的其他花，不管孩子会是如何表达，安水如都会去倾听，并给予及时性的回应。
如孩子见着了一株植物开着洁白的花朵，就会惊呼「茉莉，白白的」。安水如就会肯定孩子，说，「是的，这是白白的茉莉花」。
接着，安水如就会与孩子交流茉莉的点滴，询问孩子这花香不香、好不好看、花瓣大不大等，并用心地倾听孩子的表达。
当然，在有些时候，见着孩子不想表达，安水如也是不会执着地非要孩子去表达，更不会一厢情愿地去鼓励孩子表达的。
成人若是执着于孩子的表达，乃至于为了表达而刻意地去鼓励孩子，孩子是极有可能会是不愿表达，乃至于讨厌表达的。
总结总而言之，带着幼儿园小朋友去户外赏花时，常示范、不纠错、多提问、去倾听等技巧都是可以帮助孩子积极地用语言来表达他们对花朵的感受和认知的。但不宜在孩子的表达上生执念。
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