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人物专访 | 春风化雨，浇灌教育之花——软件学院赴太谷县胡村镇小常村社会实践队对义务支教老师代汝杰专访

花匠小妙招
2025-05-02 21:05

“清风拂过绿叶，流水淌过青石，即便无痕，心也无悔。”在走访太谷县胡村镇小常村时，我无意间从一群嬉闹的孩子旁看到一个特别朴素的身影，她的脸上有稍许红斑，戴着一副眼镜显得很是文静平和，娇小的身子在朴素着装的陪衬下，更是非常的不起眼。

而吸引我停下脚步的是她那真诚质朴的笑容，她半弯着腰，一只手摸着一个小女孩的头，一边抬头看围在身边的那群小孩子，一边笑着讲述着什么。

我走向前，礼貌的向她打招呼，她大方地告诉我们，她叫代汝杰，是一名义务支教老师，毕业于太谷二中，当初因为家庭原因放弃了学业，但是热爱教育事业的她在2009年创办了这所小学堂，平日里义务辅导村里孩子们的学习，这一干就是十年。

实践队员

代老师，像您这样在小常村开设学堂的除您之外还有其他人嘛？

目前咱们村子里就只有我这一所了，但是也会有其他的老师跟我一同授课，因为村里小孩子挺多的，我的能力也有限，所以也很感谢其他愿意来授课的老师们，让这些孩子能学到更多知识。

代老师

实践队员

那当初是什么原因促使您开始志愿教书授课呢？

是这样的，小时候家里条件不好，而且我是女生，村里人对教育这方面也不是很重视，所以在高中毕业后就没再继续读书，但是心里觉得挺委屈的，就想着怎么能改变村里人的思想，让所有孩子不会因贫困等原因而失学，就开始自己学习，再去教给村里孩子们。

代老师

实践队员

您对乡村教育的发展有什么见解呢？

好的教育资源一般都流向了发展较好的地方，由于小常村发展比较落后，它的教育资源也就相对匮乏，而且师资力量不够、农村教师流动性大、培养难度高等问题都对乡村教育的发展有一定的制约。同时，农村教师远离教育主流、缺乏自我提升的能力和渠道，也很少有出去学习、积累经验的机会，这也是导致农村的教育资源发展缓慢的一个原因。

代老师

实践队员

谈了这么多，我想了解一下，就您个人而言，对现在的乡村教育有没有什么建议和愿望？

于我而言，我还是希望乡村的教育问题可以得到有效的解决，无论是从师资力量的分配还是教育模式的改进方面。也希望孩子们可以有更多的机会接触到外面的世界，了解当前大数据、人工智能等新专业和更多的就业方向。

代老师

实践队员们采访代汝杰老师

在与代老师为时不长的交谈中，我深深体会到这样一个为村内教育现状、为祖国教育事业做出努力的人，身上独有的可歌品质。当谈到失学经历时，她微微泛红的双颊上露出的满是勇气与自信：当谈到工作年龄时，她掰着沾满粉笔灰的指头，嘴角微微上扬，流露出她心中满满的成就感与自豪感；当谈到家庭情况时，紧握着拳头，体现出她强有力的责任感与使命感：当谈到国家的有利政策与良好的生活条件时，厚重的镜片后、渴望的眼神中满满都是满足感与幸福感……

代老师还告诉我们，村里唯一的小学，在她读书的时候还是砖瓦房，慢慢变成平房，现在都建成了楼房，还新添了多媒体设备，拓宽了活动场地。她说，虽然学校规模很小，但是这几年在社会各界的帮助下，学校收到了教具、书桌板凳等，硬件条件有了很大的提高，但教育资源依然分配不均，导致村里的教育现状仍不乐观。

实践队员与小学堂的孩子们交流

在学生们看到我们采访代老师后，也不约而同地围上前来向我们讲述代老师。他们说，每个星期最开心的时候，就是假期来学堂听课，最期待的，也是代老师的语文课，代老师待他们如父母，也如朋友，他们非常感谢代老师的培养，励志要向代老师学习，成为更加出色的人。

“春风化雨，润物无声”，描述的正是代老师这样身处基层、默默奉献的普通人。作为大学生的我们，也应当像代老师一样，怀揣心中的一份执着与理想，在平凡中成就不平凡，奉献自己，服务社会，铸牢心中的理想基石。

文字来源 / 张坤冯彤

图片来源 / 李嘉骏

图文编辑 / 李昱

审核 / 常娜老师