13、画杨桃[1].docx
1、13、画杨桃课题13、画杨桃类型精读课时2课时执教者教学目标1.认识“靠、而”等13个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个字，会写“图画、老师”等11个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，读出对话的语气。3.能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同。4.能根据课文内容，联系生活，谈谈简单的看法。 第一课时 第二课时目标1.认识 “靠、而”等13个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个字。 2.能正确、流利地朗读课文，读出对话的语气。3.能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，部分同学的的看法。 1.会写“图画、老师”等11个词语，能正确、流利地朗读课文，读出对话的语气。 2.能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同。 3.能根据课文内容，联系生活，谈谈简单的看法。 第一课时教学板块目标指向师生活动评价关注点一、导入新课，揭示课题1. 能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。1.（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？（板书：画杨
2、桃）2.齐读课题。3.学生围绕课题质疑。（1）谁画杨桃？（2）怎样画杨桃？（3）画杨桃的过程中发生了什么事？（4） 作者为什么要写画杨桃这件事？朗读、发言时的声音和态度。（整堂课均需关注）能听清老师的要求，及时作出反应。回答老师提问时，能做到先想再说，声音响亮。二、初读课文，认识词语1.认识“靠、而”等13个生字，读准多音字“倒”2.能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。1.自读课文，读准字音，读通句子。2.出示：晌响悔诲悦说审婶3.检查词语，正音。个别读，开火车读4.多音字正音：倒不如 倒立 倒车 ；摔倒 不倒翁 颠倒5.开火车读课文。借助拼音字字过目认真读书的情况。课堂交流时，大胆说出自己的想法，能用一两句话说说自己读懂的内容的情况。三、明确目标，整体感知1.认识生字个字。 2.能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。3.能理解画杨桃的原因。1.提出目标。作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢我们学习课文后要会用自己的话来说一说。2.学习“画杨桃”这一部分(第14自然段)1）默读第1自然段，画出描写“我”观察杨桃和画杨桃的句子。2）理解“我”为什么会把杨桃画
3、成五角星？“我的座位在前排靠边的地方”说明了什么？3）结合自己的实际，说说什么是“认认真真地看，老老实实地画”。4）出示讨论题：同学们为什么会笑“我”画的杨桃？听老师或同学读课文时，能字字过目，不做其他事情。按要求划句子，正确提取信息的情况。理解词义的情况。读懂并说清句子意思的情况听同伴发言时，能耐心听完，不打断别人讲话。阅读课文后，能做到先想再说，声音响亮。在小组学习时，能选择恰当的音量，表达自己的想法。四、分角色朗读课文，体会情感。1.能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。2.能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，部分同学的的看法。1分角色朗读这一部分，再想想“我”听到同学们的笑声后会怎样想。(老师重点讲解在读人物的对话时，要读出说话人相应的语气。)2.体会作者的思想感情你在学习生活中是否遇到像作者一样难堪的情形呢？当时你是怎样想的？回答老师提问时，能做到先想再说，声音响亮。阅读课文后，能把自己读懂的内容说给别人听，态度大方。六、复习巩固，指导书写1.指导书写“哈”“课”“摆”等字，都是左窄右宽的字。2.指导书写“图”是全包围，“座”是半包围回答老师提问时，能做到先想再说，声音响亮
4、。仔细观察、规范表达的情况。书写汉字的情况。（笔顺正确、执笔与书写姿势正确板书设计 画杨桃“我”：画成了五角星同学们：哈哈大笑 第二课时目标教学板块目标指向师生活动评价关注点一、复习导入1. 能用自己的话说一说故事的内容。1、 用上“因为所以”说一说：“我”把杨桃画成星形的原因。认真倾听。（整堂课均需关注）二、 体会老师和同学的不同反应。1、学习第517自然段指名读，思考：(1)开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？(2)为什么会有这样的变化？把相关的句子画出来。2小组讨论交流。3交流。分角色朗读这部分。着重指导读出吞吞吐吐、断断续续的语气，表现难为情。回答老师提问时，能做到先想再说，声音响亮。借助拼音字字过目认真读书的情况。课堂交流时，大胆说出自己的想法，能用一两句话说说自己读懂的内容的情况。在小组学习时，能选择恰当的音量，表达自己的想法。三、理解老师的意图，理解文章的主旨。能用自己的话说一说故事的内容。1.说说受到的启发。小组讨论。2、 交流出示老师的话。你同意老师的话吗？把你自己的想法说一说。3、 联系生活实际，说说你有没有遇到过这样的事情。交流。认真倾听。按要求划句子，正确提取信息的情况。理解词义的情况。回答老师提问时，能做到先想再说，声音响亮。读懂并说清句子意思的情况。主动与同伴交流、讨论的情况。四、作业1.把画杨桃的故事讲给爸爸妈妈听阅读课文后，能把自己读懂的内容说给别人听，态度大方。五、复习巩固，指导书写 1.指导书写仔细观察、规范表达的情况。按笔顺书空生字的情况。书写汉字的情况。（笔顺正确、执笔与书写姿势正确板书设计 13.画杨桃老师
《13、画杨桃[1].docx》由会员大米分享，可在线阅读，更多相关《13、画杨桃[1].docx》请在金锄头文库上搜索。
相关知识
13、画杨桃示范课件第1课时（共17张ppt）
13 画杨桃2023
画杨桃——老百晓在线
人教部编版语文二年级下册13 画杨桃课件.pptx
《画杨桃》评课稿（4篇）.docx
画杨桃说课稿
《画杨桃》
《画杨桃》教学设计
画杨桃（精选5篇）
《画杨桃》教案15篇
网址: 13、画杨桃[1].docx https://m.huajiangbk.com/newsview1838908.html
| 上一篇: 油画杨桃图片 |
下一篇: 《画杨桃》的教学反思范文（集锦3 |
