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画杨桃教学设计5(专业版)

花匠小妙招
2025-05-03 06:25

【正文】今天我们也来回忆一下自己生活中类似的事，讲给同学们听。（ 3）用上因为所以说一说同学们的认识为什么发生了变化？（进一步明确学生态度发生变化的原因。二、逐段深入学习课文 4 1．学习第一自然段，指名读。今天，我们要学习一篇课文，就与杨桃有关。 1 《画杨桃》教学设计 5 教学要求：情感态度价值观知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。（板书：画杨桃） 3．看到这个题目，你们想知道什么？二、初步感知，了解内容。提问：（ 1）这个自然段告诉了我们什么？（板书是就不要）（ 2）想当然是什么意思？你能不能举个例子说说什么是想当然？（ 3）指导朗读。） 4．学习第七自然段，自由读这一自然段。 2．明确要求小黑板出示：在你身边每天会发生很多事，你遇到过类似的事吗？讲给同学们听，要把事情经过说清楚，重点地方说具体，语句要连贯，还要把从中明白的道理说出来。我们现在读来也觉得很有意思，而且从中学到了一个道理。（ 2）指导朗读，注意语气的变化。第二课时一、目标转化作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢？今天我们继续学校课文。在我国华南地区经常能见到这种果实。过程与方法