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中班春天主题活动《春
天的电话》教学方案
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目录
01活动背景与目标
02活动内容设计
03教学资源准备
04活动实施步骤
05教学评估与延伸
PART01
活动背景与目标
春天主题的教育意义
1激发幼儿对大自然的探索兴趣
通过春天主题的探索活动，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，培养观察力、想象力和
创造力。
2促进幼儿身心健康发展
春天是生长发育的季节，通过户外活动和游戏，增强幼儿体质，同时也有助于培养幼儿积
极、乐观的心态。
3增进幼儿对季节变化的认识
通过观察和体验春天的气候、植物、动物等变化，帮助幼儿建立对季节变化的初步认知。
幼儿认知发展需求分析
01认知发展特点
中班幼儿正处于认知发展的关键期，好奇心强，喜欢探索和发现新事物，但注意力易分散，需要有趣
的活动来吸引他们的注意力。
02语言表达能力提升
中班幼儿的词汇量逐渐增加，能够用简单的语言描述自己的发现和感受，但还需要进一步提高表达的
准确性和连贯性。
03社交技能培养
中班幼儿开始关注同伴的行为和评价，渴望与同伴交流和合作，通过活动可以培养他们的社交技能和
团队协作能力。
活动核心目标（语言/社交/自然认知）
语言发展目标
通过讲述春天的故事、诗歌等文学作品，提高幼儿的语言表达能力和想象力；通过交流讨论，
增强幼儿的语言理解和沟通能力。
社交发展目标
在活动中培养幼儿的合作意识和团队协作能力；通过与他人分享自己的发现和感受，增进幼儿
之间的友谊和信任。
自然认知目标
通过观察、记录和比较春天的气候、植物、动物等变化，帮助幼儿建立对自然环境的初步认知
和探究兴趣。同时，培养幼儿的环保意识和责任感。
PART02
活动内容设计
《春天的电话》导读
故事背景介绍故事主题解读故事情节梳理
通过图片、音频等多种形式，帮助孩子引导孩子思考故事中的角色、情节和通过提问、讨论等方式，帮助孩子理清
理解故事发生的背景，了解春天的特点。主题，感受春天的美好和友谊的珍贵。故事发展脉络，增强孩子的逻辑思维和
表达能力。
角色扮演游戏设计
角色分配
根据故事情节，安排孩子扮演故事中的角色，如小熊、小松鼠、小白兔等，增强孩子的参与感和表演能力。
游戏规则制定
与孩子一起制定游戏规则，如角色扮演的方式、对话方式、游戏流程等，培养孩子的规则意识和合作精神。
角色扮演实施
鼓励孩子根据自己的理解和想象，表演出角色的特点和情感，提高孩子的表演能力和自信心。
自然观察延伸活动（植物/昆虫）
观察对象选择
引导孩子选择春天常见的植物或昆虫进行观察，如柳树、桃树、蝴蝶、蜜蜂等，培养孩子的观
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