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《我是一朵花》小学五年级心理健康教育课堂实录.doc

花匠小妙招
2024-09-21 16:46

PAGE PAGE 2 《我是一朵花》心理健康教育课堂实录老师：老师这里有一首关于花的歌曲。不知道你们会不会唱，会唱的一起唱，不会的一起跟着学。刚才我们听得这首歌的歌名是什么？学生：我们的祖国是花园。老师：如果我们的祖国是花园，身在其中的我们是什么？我们是学校的花，祖国的花，还是谁的花？学生：爸爸妈妈的花，爷爷奶奶的花。学生：老师的花。老师：对，今天让我们认识我们自己这朵花，也让同学们认识自己这朵花。同学们，花有千百种，如果我是一朵花，那么这朵花是什么花呢？这朵花能代表我们真实的自己吗？今天一起探寻这个答案。把前面的这张卡片拿在手上，思考一下我是怎么样的一个孩子？我有哪些特点？之所以选择的这朵花，这朵花又是什么样的特点？你选择它的理由，也就是说它和你有什么样相似的地方？大家先思考思考。我们来寻找一下第一朵愿意绽放的花朵？学生：我选择的是向日葵，它开花的时候像太阳那样，它是黄色的，也有红色。我就希望像向日葵一样，开朗、活泼、阳光。老师：你选择向日葵是因为它有这样的特点？是吗？学生：是。老师：我看到好多的孩子也选择向日葵，是因为有这些特点，还有哪些孩子是选择的向日葵。你是因为什么呢？学生：我选择的向日葵代表它像阳光一样积极向上，开朗。老师：你们找到了向日葵的相同点，你在生活当中是不是和它一样的？学生：基本上差不多。老师：还有人举手，你来说。你选择的向日葵也是认同他们的两个特点吗？学生：对，我觉得我是一个快乐、健康、有活力的人，向日葵是热情阳光，我也希望像向日葵一样。老师：你在生活当中也是一个热情阳光的人对吗？学生：对。师：选择向日葵的这三个孩子，把你的这朵花戴在身上。学生：我选的是黄桷兰，它将自己的缺点毫无遮掩的释放出来，慢慢地散发出幽香。我也是默默无闻的为班级献努力，我是默默为班级献力量的黄桷兰。老师：你都默默的为班级做了什么事，能跟大家分享一下吗？学生：分发本子。老师：那你把你的这朵花戴上。你是一朵？学生：我是一朵愿意默默无闻的为班级奉献力量的黄桷兰。老师：好，还有吗？学生：沉着、冷静。花的特点也是沉着。老师：想知道你的沉着在生活当中怎么表现出来的？学生：就比如说我和一个人吵架，过了以后我会想到去跟他道歉，这就是我的冷静。老师：好的，请你把这朵花戴上。学生：我是一朵冷静的生时花。老师：好，你呢。学生：我的特点是活泼开朗，学习成绩比较好，我画的是一朵月季花，月季花每个月都会开放，都会发出迷人的花朵，我们两个的相同点是适应环境的能力比较强，我是一朵适应能力比较强的月季花。老师：好，请坐。还有这么多人？学生：我是一朵忘忧草，因为我和它一样在生活当中，不管在什么角落都一样。平凡、坚强、乐观。不管在什么困难底下都会很乐观的去看待。我是一朵快乐的忘忧草。老师：你选择了这朵花，你的特点是什么？生：我希望自己像忘忧草一样快乐。师：还有这么多同学，都想要自己开放对不对。那现在我们在小组里面进行交流，交流完了以后就坐回原位，把自己的花卡戴在胸前，并大声的说我是一朵什么样的花。四人一个小组，开始吧。（小组讨论）学生：我是一朵开朗的玫瑰花。学生：我是一朵积极向上的牵牛花。学生：我是一朵冷静、理智、真挚的紫云阴。老师：我是一朵坚持自我的荷花。老师：刹那之间，我们在这个教室里面就百花盛开，花香迷人，在这里有52个人，就会有52种不同的花，各有各的特点，各有各的美丽。假如前面的这块空地是一片花园，先观察观察这块花园，思考好自己想种的地方，凳子是你的花根，等一下选择好位置以后，就把自己种下，然后保持不动。我们就开始吧。（各自种下花）老师：都把自己种下了，接下来静静的听花开的声音。老师看见这个角落的花很多。你为什么要选择这儿呢？学生：因为我是一朵生命力很强的郁金香。老师：这边这块土地？学生：没有中间这块土地那么肥沃。老师：所以你选择了这儿是吗？学生：对。老师：那我看看别人怎么看这朵花，我想其他的这些花儿，觉得他种在这里，你觉得他是什么想法？学生：它不想太张扬，想默默无闻的开放。老师：这边的其他花儿，你为什么种在这儿？学生：因为我是一朵默默无闻开放的夜来香。老师：有同样想法的举手。老师：边上的有不同想法吗？看到你们两个同时选择了这一块宝地，我们来听听这两朵