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【灞桥教育·东城一小】“云”间阔步走,携手待花开——东城一小线上教学故事篇

花匠小妙招
2025-05-10 09:23

"云"间阔步走

携手待花开

东城一小线上教学故事篇

疫情开始的时候我24岁，以为很快就过去了，那时我还没有来到西安，还没有碰到一群可爱的小朋友，现在我都要28岁了，在西安快3年，与小可爱们也一起成长了快3年，疫情还没有结束。疫情影响，线上教学工作进行了好多次，我觉得我们的线上教学工作更加得心应手，不再是单一的群里发布任务与视频，形式多种多样，操作越来越熟练。

按照上级要求，在“十 ·一”国庆节后，我们又一次开展了“停课不停学”线上教学工作，而且要保证线上教学的质量和效果，时间紧迫。组内各位老师迅速的提出了各色方案，制定好近期的教学计划，我们开启了本次线上教学工作。

线上教学工作要确保课堂教学实效，能把教学任务高质量高效率的完成，这就需要教师做好课堂准备，“工欲善其事，必先利其器”，线上教学工作首先得保证教学设备没有问题，网络状态良好，才能比较顺畅的完成课堂教学，课堂上小可爱们经常在评论区说，“好卡”“没有声音了”等，碰到这样的问题也实属无奈，这次我又碰到大家这样说了，我看着大家这样说，偷偷抹了一把泪，没办法，得换设备了，又是一波开支呀。除了设备问题，还有一大难关，作为数学老师的我们，讲解题目时，确实想标注很多的东西，没有写字板，用电脑直播就靠用鼠标写字了，但缺点是写的很慢，写的不规范，浪费了时间，还不能给大家一个很好的示范，还得想办法解决这个问题呀，经过多方查询，终于找到了比较合适的方法，就出现了下面这样的场景，一人上课，多套设备，多个窗口齐出现。

对于线上教学工作的方式，我们在不断地尝试探索交流，要高效地完成教学任务，仅仅完善设备是不行的，更重要的是师生之间的相互配合。线上教学形式很多，有时候采取短视频的形式，有时候采取直播互动的形式。短视频的优点在于时间短、信息量少，这样学生更容易专注，直播时间教长学生注意力难免不集中，直播课能够吸引学生，能够与学生进行实时互动，很多学生的参与度都比较高，所以根据教学实际情况的需要选择合适的方式进行教学是接下来一段时间我努力的方向。有一天直播课时，很多学生都积极地参与互动，把想说的话都打在了评论区。特别有意思的是，在一堆堆的信息里，我看到一个小朋友发出来三个字“我来说”，一下子我仿佛回到了学校的课堂上，看到了小朋友们着急表达的样子，手举的高高，听到他扯着嗓子喊着“我来说”，我轻轻笑了一下，提醒他把想说的话发出来，我可以看到的。我在想，可能在网络的另一端，他就是在着急举手说着“我来说”吧，原来这就是灵动课堂的微妙之处，慢慢地引领孩子们去表达，不胆怯。

那节课的氛围很好，虽然我自己在屏幕的这一端，但好像感受到了孩子们的热烈，临近直播课结束，我看到了有孩子评论区里发送着，“数学课好有趣呀”“我还想上数学课”之类的话，我心里暖了，在这个骤冷的初秋，好像一缕暖阳温暖了清冷的线上教学环境。突然觉得之前的繁琐复杂的准备工作都无所谓了，长时间对着电脑的颈椎不疼了，批改作业的眼睛不涩了，原来当老师的幸福也如此简单。

下午问大家，更喜欢线上教学还是在学校里学习，大家都毫不犹豫选择在学校学习，发现孩子们的幸福也很简单，虽然线上教学也有很多的动人之处，但还愿疫情尽散去，我们都重返嬉戏吵闹的校园，真正的面对一张张笑脸上课的日子。

撰稿：贾云滟

编辑：盛敏

审核：任来金