对于孩子的绘本,我总有着一种潜意识的“偏见”,她可以很有趣,但是和“诗”是连接不起来的,最近入手了一套绘本——《植物的诗》,打破了我的偏见。
把植物写成诗,把诗画成画,孩子看插画,我读文字,她懵懵懂懂的发问,我浅浅的讲,但心,早就被触动了。
我承认,它是我读过最美的绘本。
《植物的诗》是一套独特的绘本,它以诗歌的形式向孩子们介绍了各种植物的特点和生长过程。这套书不仅让孩子们在阅读中增长知识,还能够激发他们的想象力和创造力。
首先要说的就是插图,因为每套绘本的插画师都不一样,所展现出的风格也不一样,有的唯美,有的醒目,有的明艳,有的隐晦,但每一幅画,都细致入微,色彩斑斓,将植物的形态和特点展现得淋漓尽致。
从翠绿的叶子到娇艳的花朵,从含苞待放到盛开的美丽,从春花到秋月,从夏风到冬雪,都以极具艺术感的画作形式呈现出来,让孩子对植物充满了向往和好奇。
春天的海棠树,夏天的芍药,秋天的菊花和银杏叶,冬天的皑皑白雪,无一不精,无一不美。
而书的主题——诗歌,更是赋予了这本书灵魂。
每一首诗都以生动的语言和优美的旋律,描绘了植物的生长过程和特点,同时也寄托了作者对植物的深厚情感。这些诗歌充满了对生命的尊重和热爱,让孩子对大自然产生了好奇与敬畏。
比如:
“风中的蒲公英,让我想到发卷紧密的女孩和摇头晃脑的男孩对了,我还想到了趾高气昂的小狗”虽然孩子经常见蒲公英,但是很少能将蒲公英联想到人的头发或者动物的毛发,而在这本书里,作者将随风飘扬的蒲公英,比喻成发卷紧密的女孩、摇头晃脑的男孩、趾高气昂的小狗,生动形象,充满童趣,姑娘听完后,笑得前俯后仰,再见到蒲公英的时候,朝着我说:“妈妈,快看,趾高气昂的小狗”。
阅读这本书的过程中,我们仿佛置身于一个神奇的植物世界中。能随时感受到了植物的生机与活力,体验到了生命的奇妙与美丽。
它让我明白了自然界的生物链是如此的紧密相连,每一个生命都在为生存而努力,都在为繁衍而奋斗。
比如:
“小草托举着死去的蜗牛那一刻,我觉得每一棵小草都有一颗心”读完这段,姑娘问我,妈妈,蜗牛为什么会死去?小草有心吗?
我答,任何生命都一样,生老病死是常态;小草,是有心的,所以以后不能踩它们,它们会疼。
比如:
“两只蜜蜂在争抢一一朵芍药又飞来一只蜜蜂三只蜜蜂争抢一朵芍药又飞来一只蜜蜂我是变成芍药,还是变成蜜蜂”我问姑娘,你想变成芍药还是蜜蜂?她说,想变成芍药。
我问,为什么?她答,因为这样就会有蜜蜂在她跟前打架了。好吧,这个答案,很符合3岁的她。
这本书不仅让孩子对植物有了更深入的了解,更让他们对生命充满了敬畏。让我们认识到每一个生命都是独特而珍贵的,都值得我们去尊重和保护。同时,也让小读者意识到我们人类应该与自然和谐相处,共同维护这个美好的地球家园。
总的来说,《植物的诗》是一本极具艺术价值和科普意义的绘本。它以独特的诗歌和绘画形式,展现了一个多彩而神奇的植物世界。这本书不仅能让孩子增长知识,更能让孩子感受诗歌的魅力。
如果你家孩子也喜欢自然和诗歌,这套绘本值得一读,快陪孩子开启一场视觉盛宴吧。
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