首页 > 分享 > 5《君子兰鉴赏及栽培技术》教案

5《君子兰鉴赏及栽培技术》教案

花匠小妙招
2025-05-13 05:14

1、5.君子兰鉴赏及栽培技术教案年级学科课题名称课时授课时间四年纪校本课5.君子兰鉴赏及栽培技术15月6日教学目标1、知识与技能: 让学生学会鉴赏君子兰，了解君子兰的生长习性，掌握君子兰的栽培管理技术，养护好君子兰。2、过程与方法: 通过小组学习交流，对比观察君子兰植株，图片欣赏，让学生动手栽培，来展示自己的劳动成果，掌握君子兰的鉴赏及栽培技术。3、态度情感价值观:君子兰植株文雅俊秀，有君子风姿，花如兰，而得名。君子兰蕴含丰富的人文价值远远胜过其欣赏价值，通过学习它的人文价值，使学生产生积极、健康的情感体验。教学重点让学生了解君子兰的生长习性，掌握君子兰的栽培技术。教学难点如何让学生学会鉴赏君子兰

2、？君子兰具有“四季看叶、三季看果、一季看花”的观赏特性，观叶胜于观花，叶（包括形）的好坏是鉴赏君子兰的首要标准。君子兰还具有蕴含丰富的人文价值，其人文价值远远胜过其欣赏价值。教学过程学生活动课前准备：编写、印制“盆栽”校本课程教材君子兰鉴赏及栽培技术，准备适宜的花盆，栽培土壤，君子兰苗三株，盆栽工具。流程之一：实物欣赏，夸夸我家的养护的君子兰花：上课伊始，展示我家栽培的君子兰花，与同学们分享我的养花乐趣。流程之二：通过对比观察，学习君子兰的鉴赏方法： 1. 叶：一株君子兰佳品的叶片，应呈现宽、短、圆、花、亮、厚、硬、平展、蹦脉、宽档、油润等特性，则会令人陶醉、痴迷。 2.欣赏君子兰的花、果

3、、君子兰宝座（假鳞茎）的图片，让学生领会“四季观叶、三季观果、一季观花”的含义。3.君子兰具有什么人文价值呢？让学生自学教材，领会君子兰的君子风度，让学生明白君子兰蕴含丰富的人文价值远远胜过其欣赏价值。流程之三：探究君子兰的生长习性： 1.生长温度、环境（三喜三忌）：适宜的生长温度；生长环境（三“喜”三“忌”）：君子兰喜空气湿润和通风良好，忌讳淋雨或叶面喷水；喜半荫，忌讳烈日直射；喜富含腐殖质、疏松透气、排水良好、呈微酸性的土壤，忌讳黏土、碱性土和土壤积水。 2.注意事宜：怎样让君子兰长得的叶长得“顺”（侧看一把“扇”，顺看一条“线”。）呢？君子兰的摆放要顺阳，每隔十天左右要转动方向一次，长

4、歪的叶要矫正，预防病虫害。流程之四：教师引领示范君子兰的栽培步骤：1.选盆：盆要透气性和透水性强的紫砂盆最好，大小适宜；2.土：君子兰喜富含腐殖质、疏松透气、排水良好、呈微酸性的土壤，忌讳黏土、碱性土和土壤积水；3.君子兰苗的整理；2.上盆，教师演示上盆的过程；3.浇透定根水；4.摆放及后期管理：放到阴凉处，七天（左右）后适当地照射一定的阳光，君子兰喜半荫，忌讳烈日直射；高温容易使君子兰的叶得“日灼病”。流程之五：小组活动,动手栽培：把15个学生分成三个小组，教师指导学生栽培，分以下几个步骤完成：1.选好盆、土；2.整理君子兰苗；3.上盆；4.浇透定根水；5.摆放。流程之六：成果展示，课堂学

5、习评价，物化劳动成果：1.展示同学们栽培的君子兰；2.让同学们谈谈种花的乐趣：既需劳动，又长知识，这就是养花的乐趣；3.个人课堂学习评价；（1）.我喜欢君子兰，记一颗“星”；（2）.我会鉴赏君子兰，记一颗“星”；（3）.我会栽培君子兰，记一颗“星”；（4）.我会养护君子兰，记一颗“星”；（5）.我劳动，我快乐，记一颗“星”。说明：本课时的课堂学习评价用“星级”评价的方式呈现，评选“五星级小组”和“五星级个人”。“星级”评价共有五颗“星”，“五星”为“优秀”，记“A”等，“四星”为“良好”，记“B”等，“三星”为“合格”，记“C”等。流程之七：教师课堂小结：养君子之花；传君子之

6、道，做君子之人；行君子之风，追君子风骨；标君子风彩，铸君子灵魂；树君子形象。谢谢大家！再见！学生观察实物：君子兰植株。小组自主学习。学生观察。分组活动。自我评价。自我小结。校本作业设计栽培“君子兰”或者“兰草”一盆，注意按盆栽步骤进行栽培。教学后记课前教师印发自编校本课程“盆栽”“君子兰鉴赏及栽培技术”，通过教师的“导”和学生的“学”，让学生熟练地掌握君子兰的鉴赏方法，了解君子兰的生长习性，掌握君子兰栽培技术。以小组活动为中心，让学生自主探究学习，符合学生的身心发展的特点，更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，彰显我