劲松第一幼儿园“太阳花空中乐园”——播种希望，收获成长

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<h3 style="text-align: center">幼儿居家活动建议（大班组）</h3><h3 style="text-align: center;">2020.3.30-2020.4.3</h3> <h3>亲爱的宝贝、家长们：<br>　　大家好！“太阳花空中乐园”又和大家见面啦！上周的推送内容中，我们围绕“学会生活——培养独立意识”开展了有意思的整理游戏，看似简单的整理，却蕴含着幼小衔接中重要的能力培养。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己解决问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。</h3> 本周的太阳花空中乐园将围绕幼小衔接——学习准备，为大家推荐有关种植的游戏。学前教育专家虞永平教授说：“种植活动不只是普遍认为的科学活动，而是一种综合性的活动，是涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美等多方面经验的活动。”幼儿在种植的过程中，能够直接感知到多方面的知识和能力，通过种植、观察、记录这个过程，对孩子学习品质的培养都是很有帮助的。 “春雷响万物长”，天气回暖，雨水渐多，正式播种的好时机。回想每年的这个时候，老师已经和班级里的小伙伴一起寻找春天，在自然角、种植园地中忙碌着、播种着……因为疫情影响，现在不能去户外种植，但是小朋友可以把春天种植到家里，在家里感受春天的美丽。在这个特殊时期，家长和小朋友带着春天的喜悦一起在家里寻找大自然的气息，开启种植之旅吧！ <div style="text-align: center;"><u>为什么要进行家庭种植？</u></div><div style="text-align: center;"><u>孩子对这个世界是充满好奇的，</u></div><div style="text-align: center;"><u>我们身边的每一朵花，</u></div><div style="text-align: center;"><u>每一棵草，</u></div><div style="text-align: center;"><u>都可能是一堂生动的自然启蒙课。</u></div><div style="text-align: center;"><u>对一个充满好奇的孩子来说，这个世界有太多的未解之谜。</u></div> <h3><span style="color: inherit;">　　种植活动中蕴含着大量的关于学习品质的内容，</span><b style="color: inherit;">如兴趣、计划性、坚持、连续观察与记录能力、探索欲望、发现问题解决问题的能力、发现生命成长的意义等。</b><span style="color: inherit;">在家庭中我们也可以利用自然和实际生活机会，</span><b style="color: inherit;">引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</b><span style="color: inherit;">同时也是认识自然、了解自然的窗口，幼儿在种植活动中，增进对植物生长过程的了解，获得多方面的经验。</span><br></h3><h3> 让孩子从一株幼苗开始，见证植物从种子到开花到结果的完整过程，自己照料的植物里更是蕴含着时光和劳动的滋味，所以孩子也会更好地珍惜和理解大自然的神奇。</h3><h3></h3> 一、春天里的故事 <h3></h3><h3> 淅淅沥沥的小雨洒向地面，湿润了土壤，唤醒了在土壤里沉睡的种子们。“春天来了，快醒醒吧！”“什么？春天来了？”种子们大吃一惊，开始大口大口地喝起水来。咕咚咕咚。喝饱了水的种子们，身体变得胖乎乎的，连种皮都被撑破啦！“嘿嘿，现在可以伸出根来啦。”“咕咚咕咚！咕咚咕咚！”根一边吸水，一边扎进了土壤里……<br></h3>（一）绘本故事《咕咚咕咚，种子喝水》<h3></h3> （二）了解一下种子的成长秘密《种子的旅行》让我们先来欣赏下一颗种子是如何快乐旅行的？（三）关于植物种类和结构的秘密<br>小朋友们，世界到底有多少种植物，你们知道吗，现在让我们一起来看看关于植物种类的科普读物都有哪些?然后去阅读吧！如果家里没有植物相关的书籍，家长可以和幼儿一起讨论一下可以通过哪些方式和途径获取信息呢？<b>鼓励幼儿运用多种方法寻求答案，也可以提醒幼儿还记得在幼儿园里我们是怎么做。如：询问家长、老师、同伴、上网查阅资料等。</b>鼓励幼儿主动寻求解并尝试多种解决问题的方法。二、来种植吧！ <h3></h3><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px;">在讨论种植内容中引发自主学习</span> </p><p style="text-align: center;"><b> 探索与学习的主动性源于兴趣，种植活动同样如此。在选择种植内容这个环节，是幼儿自主学习的好契机，尤其是大班孩子。</b>当春天来临的时候，可以和幼儿一起讨论种什么呢？哪些植物是可以春天种植的呢？与幼儿一起把想要种植的植物画在计划卡上。（如下表）通过查阅资料，知道哪些植物可以在春天种植，想要种植的植物需要什么样的条件等信息，激发幼儿参与主动学习，激发种植的兴趣。对种植的内容也有很好的计划性。</p><h3></h3> （一）寻找植物和种子 <br>快来和爸爸妈妈找一找家里有哪些东西可以用来种植吧？ <br><div style="text-align: left;">（1）各种种子：花生，绿豆，黑豆，黄豆，玉米等</div> （2）各种蔬菜或蔬菜的根：大蒜，土豆，芋头，地瓜，胡萝卜，萝卜，白菜根，芹菜根等（3）各种水果种子：苹果，橘子，梨（二）根据植物和种子选择或制作适合的容器<br>1.选择适宜的容器<br>　　现在是特殊时期，我们不能出门，快和爸爸妈妈一起找一找，家里有哪些废旧材料可以用来做花盆呢？选一个你最喜欢的花盆种上植物吧。 2.动手做一做种植容器<br>·废弃矿泉水瓶种植大蒜（三）我的种植方法水培种植 <h3 style="text-align: center">胡萝卜</h3><div> 如果家里有胡萝卜，可以把顶端切下一小部分，放进水中，放在阳光充足的地方，过几天就会长出胡萝卜叶了。<br></div> 只需要把芹菜底部的茎剪下来大约5到7厘米左右的长度，侵泡在浅盆里，并且放在光照通风好的阳台上，很快就可以生根发芽了。<br><b>水培推荐：</b>绿萝、金边吊兰、大蒜、土豆、胡萝卜、红薯盆景、黄豆芽、绿豆芽、香菜、油麦菜土培种植 <h3 style="text-align: center">豆类</h3> <h3 style="text-align: center">大蒜既可以水培也可以土培哟～</h3> <h3>（四）照顾我的植物<br>　　幼儿对自己种植的植物会高度关注，甚至会每天去观察植物的变化，记录每一种植物的生长发展过程，比较不同植物的根、茎、叶、花、果。幼儿会发现叶子的枯萎、虫子对植物的侵蚀、花朵的凋零、植物生长的差异，幼儿也有可能猜测各种原因，并进行浇水、施肥、捉虫、拔草等活动。<br><br></h3><div><h3>1. 制定你与植物朋友的每日时光计划（浇水、施肥、说一说、画一画、唱一唱）并记得一定要做到哦。<span style="font-size: 17px;">想一想，每天你要和它做些什么呢？</span></h3><br></div><h3>2.植物植物名片：合理规划一张卡纸，把植物结构图、生长过程图、简易文字说明贴在相应区域，配上花朵、花盆、小本子等形状的卡片和标签。</h3><h3></h3> <h3>3.观察记录植物的变化<br>　　种子发芽、植物生长需要一个漫长的过程，小朋友们可以和家人一起观察植物的变化，讨论植物生长需要的条件，一定要记得耐心等待哦！<br><b>·记录植物的变化</b>：可以用常见的物品进行自然物测量，并进行记录。如果幼儿已经会使用直尺等测量工具，也可以利用工具进行测量，家长可以指导幼儿尝试记录。</h3> <b>温馨小提示：</b><br>1.建议家长朋友们可以为宝贝做好种植过程的照片记录，还可以引导宝贝用绘画、剪贴的方式记录植物的成长过程。<br>2. 如果植物没有发芽，没有关系，让宝贝学会耐心等待；如果已经停止发芽，也没关系，失败是最好的学习经历。请一定和宝贝一起寻找失败的原因，鼓励宝贝再次尝试。 <h3>三、种植小实验——在实验中培养科学探究能力<br>　　种植活动对幼儿最大的收益是<b><u>学会了观察，从观察中学习探索，从探索中学会思考，从思考中感受成功的满足与乐趣。</u></b>通过一些有趣的种植科学探究实验有助于培养幼儿的学习品质，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。<b>幼儿发现事物的特征，分辨、比较、归类、概括和寻求事物之间关系的过程，充分发展形象思维，逐步发展抽象逻辑思维能力，也正是幼儿学习品质发展的过程。</b>下面推送一些在家可以完成的种植科学小实验，一起来做一做吧。</h3> <div style="text-align: center;">（一）实验一：植物的向阳性</div>准备材料：种子、土壤、鞋盒、纸杯<br>实验步骤：<br>1. 用鞋盒做一个障碍箱子，在里面粘贴两个如下图的纸板，其中一端开孔，以便透光。<br>2. 然后把植物放进去。建议大家放一些生长速度快的植物，比如豆类。<br>3.用胶带粘好，放在户外。但是要记得浇水，浇完水记得再次关闭盒子即可。<br>4.几天之后你会惊讶的发现，植物精准的绕过了障碍，从通光口生长出去了！ <div style="text-align: center;">（二）实验二：植物向地性、向水性</div>准备材料：芸豆、纸巾、瓶子、水<br>实验步骤：<br>1.将纸巾卷好放入干净透明的瓶子中（多放些纸）。<br>2.将芸豆夹在纸巾和瓶子中间，芸豆按不同的方向摆放，加水到瓶子底部（如图）。<br>3.观察芸豆的芽和根无论在哪个角度都分别向上和向下生长。 <h3></h3><div style="text-align: center;">（三）实验三：植物吸水</div><div style="text-align: center;">（植物的毛细现象）</div>1.找一个玻璃杯，加入水。<br>2.然后加入有颜色的水（可以是蓝色的食用色素）提示：根据实验、发现蓝色可以提供最生动的实验效果，不过你也可以试试选择其它喜欢的颜色哦，只要不是绿色就好啦。<br>3.摘取一片植物叶子，将其根部放入有色水中，过两天再来观察。<br>4.叶子变色啦！当你和另一片普通的叶子进行对比时，颜色就更加明显了。<br> 原来，叶子上变蓝的大小纹路“叶脉”就是叶子吸收水分的秘密，就和我们人类身上的血管有着同样的功能哦。<h3></h3> 番外篇（一） <h3></h3><p style="text-align: center;">种子还可以怎么玩？1.种子粘贴画<br> 种子还可以做什么呢？不同种子的大小、形状、颜色都不相同，我们运用这些自然材料进行组合，与爸爸妈妈一起创作各具特色的种子粘贴画吧！</p><h3></h3> 2.能吃的种子<br>　　在我们的生活中，种子食品也是人们食物的主要来源。今天就让我们一起找一找、尝一尝吧！番外篇（二） <h3></h3><p style="text-align: left;"> 小朋友们，你是不是和老师一样很久没有出门啦？春天来了，万物复苏，美好的春天正向我们张开双臂，等待你热情的拥抱。虽不能出门，可以和爸爸妈妈一起望向窗外，春天里的那一抹新绿一定能带给你和家人更多的美好。</p><h3></h3> 小朋友们知道吗，幼儿园里的桃花、玉兰花、小草都已经长出来啦！春天还有哪些植物正在成长呢？和爸爸妈妈一起查一查资料，和小朋友分享吧！小朋友们见过这个植物吗？它叫诸葛菜，也是我们常说的“二月兰”，每年4-5月开花，也就是农历的二月前后开始开放蓝紫色的小花，所以称之为“二月兰”。二月兰生长在平原、山地、路旁、地边，是常见的野花之一。迎春花：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生春天里还有哪些花朵盛开了？花期2-4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。幼儿园周边的迎春花都已经盛开了，等待着开园以后和小朋友们快乐相见！ <h3>　　春天里还有哪些奇妙的事情会发生？用你的大眼睛仔细观察，发现生命的奥秘吧！<br><br></h3><div style="text-align: center;">我是一颗小种子</div><div style="text-align: center;">飞行能力强</div><div style="text-align: center;">飞过高山和海洋</div><div style="text-align: center;">飞过大草场</div><div style="text-align: center;">不管风吹和雨打</div><div style="text-align: center;">我都要发芽</div><div style="text-align: center;">吸收阳光和雨露</div><div style="text-align: center;">终于长大了</div><div style="text-align: center;"><br></div><h3 style="text-align: center; "><b>在春天里播种希望，收获成长！</b></h3><h3></h3> <h3>　　本周围绕幼小衔接中“学习准备”方面的内容为家长推荐了好玩、有趣、探索性强、坚持度高的种植活动。幼小衔接学习准备中，还需要进行<b>学习兴趣的培养、学习能力的培养、学习态度的培养以及学习习惯的培养。</b>种植类活动不仅可以培养幼儿良好的学习态度，对未知的事物保持好奇心和求知欲，还能培养幼儿良好的学习态度和学习习惯，家长们可以多为幼儿提供探索的时间和空间，鼓励孩子在游戏中发现、在游戏中探索、在游戏中成长，从而做好充分的学习准备。下次的推送内容将继续围绕家长关心的幼小衔接内容开展，我们下周再见❤️</h3>

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