文化大观
童话故事中“七色花”的每一片花瓣代表着一个愿望的实现，当“七色花”在幼儿园里落地生根，涵盖幼儿园五大学习领域的七类多彩课程，便从德智体美劳，以及科创、综合等各个不同的角度激发孩子的潜能，促进幼儿全面发展。《易经·蒙卦》中说：“蒙以养正，圣功也。”蒙学自古便为教育的重点，内容丰富、意蕴绵长的优秀传统文化是滋养幼苗的最好养料，也为充盈“七色花”园本课程，发展现代学前教育注入活水。济南市长清区平安中心幼儿园，在园本课程的基础上将传统文化与现代学前教育有机融合，走出了一条“植根传统文化，创建精品特色之园”的独特之路。
破冰：引东方戏剧进童话乐园
戏剧以其生动的故事情节起着正向的教育作用，对活泼好动、善于模仿的学龄前儿童有着强烈的吸引力。平安中心幼儿园的文化“古今”教育融合之路从咿咿呀呀的曲艺开始。从戏曲切入幼儿的传统文化教育，源于发生在平安中心幼儿园中的“光影故事”。当阳光透过枝叶的间隙在大地上照出点点光斑，在园中山楂树下采集果实的孩子们便捕捉到了光影的秘密。健体课程中，他们在阳光下站成一排，双手交叉，看着在地上起飞的一只只“黑鹰”。他们在校园里互相追逐玩伴的影子，清澈爽朗的笑声遍布乐园。园里的老师看到了光影带给孩子的乐趣，将借助光源和人物剪影演绎故事的皮影戏引入园中。从此，古老的东方戏剧，便成为平安中心幼儿园融合传统文化和现代教育的突破口。
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幼儿对传统文化的“亲切感”从“一口道尽千古事，双手对舞百万兵”的皮影戏里慢慢生发，皮影戏逐渐发展为园本课程，并为幼儿园引入戏曲课程奠定了基础。当班级里开始搭建戏曲的小舞台，各色戏剧人物、脸谱、服饰图案在园中随处可见，一部分孩子的“表演欲”就从皮影戏的隔亮布转移到了“国粹剧场”里。在“剧场”里，孩子们沉浸式体验传统戏曲里扣人心弦的故事情节，感受戏曲人物的思想情感和价值观念。“润德”课程是“七色花”园本课程的基础，这种情景剧式的课程和有意识的环境创设，是幼儿园德育课程的重要内容，可以在润物细无声之间起到童蒙养正，涵养幼儿德行的效果。
平安中心幼儿园每月至少开展一次主题活动，综合性戏曲主题活动贯穿幼儿语言、健康、艺术、科学、社会等成长领域。模仿山东快书唱《武松打虎》，做戏曲韵律操和五禽戏，彩绘各色京剧脸谱，伴随悠扬的戏曲学习剪纸、茶艺、彩陶等传统文化教育课程，孩子们在主题活动里团结协作，技能、德性和性格都得到了培养。戏曲强大的感染力改变了生活在村镇中，性格内向、腼腆，不愿和人说话的孩子们，他们在各类主题活动里自由表达，互帮互助，互相鼓励，他们的点滴变化是幼儿园“平安诠释爱，安心乐童年”办学理念的鲜活印证。
前行：“百变纸张”引发的智能训练
孩子们在幼儿园里许愿：“希望我能变得越来越聪明。”“七色花”之“启智”课程就发出了回应。剪纸艺术既涵养审美，又在“心灵手巧”间开发幼儿智能。在戏曲育德之后，平安中心幼儿园将以剪纸为主的动手游戏作为启智课程的抓手，将幼儿园打造为一所“纸乐园”。
平安中心幼儿园虽然地处乡镇，资源有限，但即便是一张纸，老师也会带孩子们找到它的千种“打开方式”。幼儿园“七色花”课程之“启智”充分利用有限的资源，在各类游戏体验中提高幼儿的认知和思维能力。作为知识载体的纸张，伴随着人们的成长，其本身就具有无穷的乐趣。什么样的纸飞机可以飞得更远，什么材质做出的纸船吸水最多，沉水最快，怎样能用纸牌搭建出最漂亮的房子，如何用一次性纸杯做出漂亮的手工花朵，孩子们在不断的探索中增长知识，培养探索学习的意识，在一次次的尝试里磨练出勇于挑战的性格。值得注意的是，一些特别的纸是维系两代人情感的纽带。阳光下方方正正的彩色透明糖纸闪烁着家长和老师的童年记忆，孩子们像父辈小时候那样，把收集来的漂亮糖纸做成书签，翻着手里的故事书，听老师分享那些珍藏在记忆中的有趣往事。
剪纸已在平安中心幼儿园发展多年，是幼儿园的园本课程之一。戏剧、童话中的各色人物剪影，神话故事里的龙凤图腾，自然界中的花鸟鱼虫，都活灵活现地在“纸片世界”里陪伴着孩子的成长，传递出优秀传统文化的独特魅力。平安中心幼儿园将“引进来”和“走出去”相结合，和艺术类高等院校合作，邀请大学教授、民间非遗技艺传承人等进园教授孩子们剪纸、扎染等传统技艺，并组织园内老师外出学习，为发展幼儿传统文化教育储存师资力量。
融合：劳动教育带来的“知行合一”
《荀子·修身》篇中有“身劳而心安”的说法，劳动教育同心智启蒙相辅相成。平安中心幼儿园中“七色花”之“倡劳”课程，综合体现着润德、启智、健体的作用，在知行合一中促进幼儿身心全面发展。从万物复苏、春意萌生的立春时节，到千里冰封、银装素裹的寒冷冬日，孩子们在二十四节气中的主题活动点缀了幼儿园的一年四季。平安中心幼儿园将传统历法中指导农耕的二十四节气融入劳动课程，孩子们顺应时节劳作，在丰富多彩的各类民俗中感知中华民族勤劳朴实的美德。
平安中心幼儿园设有栽种不同作物的若干种植园地，孩子们亲自种植、呵护园地中的作物，在蔬菜和果实成熟的季节采摘，体验收获的喜悦。五月暮春时节，孩子们实地观察成熟了的菠菜根茎，听老师讲菠菜的营养价值，相互之间馈赠菠菜鸡蛋饼；八月，百葵园中的向日葵和夏日的骄阳热情相拥，盛夏的气温难抵孩子们的采摘热情，食堂阿姨炒熟的瓜子引得小朋友叫好声一片；十月，当秋风吹熟了园里的山楂，孩子们收获满满一筐的红色果实，动手做成冰糖葫芦和山楂雪球，将山楂小吃“一条街”经营地有声有色。在劳动课程中，孩子们亲近自然，感受劳动利用、改造自然的朴实力量，生发出自立、感恩等优良道德品质的萌芽。
“童蒙无先入之杂，以正异之而无不顺受。”引导幼儿向着“正能量”的方向茁壮成长，是优秀传统文化与现代教育的共同宗旨。平安中心幼儿园将内涵丰富的传统文化植于课程建设中，培育幼儿的德行、智力、体能、审美等综合素养，一点一滴间呵护着孩子成长。孩子的点滴变化，都能给家长带来莫大的欣喜。“真爱哺育童心，倾力浇灌幼苗”“师德高尚爱生如子，亲切关怀如沐春风”，这些家长所赠锦旗上的文字，是信任的证明书，温暖着家园一体的大家庭，激励着家长和老师做好天使的守护者，让爱与欢声笑语萦绕在每个孩子的心间。
（文 / 张凯）
（作者单位：济南市长清区平安中心幼儿园）
文化大观
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