首页 > 分享 > 五华区举行第四届学前教育“欣年会”

五华区举行第四届学前教育“欣年会”

花匠小妙招
2024-08-18 00:34

五华区举行第四届学前教育“欣年会”

发布时间：2024-01-16 10:55:57 信息来源：五华区教育体育局

朗读

为有效促进教师专业成长，提升教师课程探索与实践的能力，加快幼儿教师队伍规范化、专业化、特色化建设，不断提高五华区幼儿园保育教育质量，办人民满意的高质量学前教育。1月13日，以“幼儿园班本课程的探索与实践”为主题的五华区第四届学前教育欣年会在昆十四中隆重举行。

本次欣年会由五华区江滨幼儿园教育集团承办。

区教体局田峰局长对五华区的学前教育发展给予了高度的评价。学前教育作为基础教育的重要组成部分，实现学前教育的内涵提升和高质量发展，是实现我国基础教育高质量发展，建设教育强国较为紧迫的战略任务。为此，田局长对五华的学前教育、五华的幼教老师们提出了新的希望：聚焦幼儿的深度学习，进行高质量课程的探索，促进幼儿的全面发展，促进教师的专业成长。

1班本课程案例分享

昆明市人民政府机关第三幼儿园朱熙敏、五华区江滨幼儿园、五华区明德幼儿园储艺吉分别分享了小班的班本课程案例：《遇见春天的“莓”好》《乘凉小棚》《幼儿园的紫薇树》；

五华区教职工幼儿园高洋、五华区西翥第二幼儿园刘香君分别分享了中班的班本课程案例：《老街老巷有味道-遇见小梅园巷》《荠菜香香》；

五华区第三幼儿园白昊旻、省机关事务管理局圆通幼儿园郁冬分别分享了大班的班本课程案例：《不一样的生日》《圆通导航5.0》

班本课程的实施有利于保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿的个性发展需要，培养幼儿自主探索、发现问题、解决问题的能力，助推幼儿的深度学习，促进幼儿的全面发展。对教师而言，班本课程的组织与实施能够转变教师的课程观念，提升教师准确捕捉幼儿兴趣点、结合本班幼儿实际发展需要建构课程的能力，促进教师的专业发展。

2圆桌会议沙龙

专家们就幼儿园的课程建构、课程实施，课程评价，幼儿的发展等方面进行研讨、交流，提出自己的感受和见解。并从“班本课程的实施如何了解幼儿的内在需求？如何选择让孩子进行深度学习的主题？班本课程实施过程中如何用表征的方式记录孩子的学习？班本课程实施中管理和教研怎样转型？”等问题与老师们进行互动，并给大家答疑解惑，提出专业的指导性意见。

3专题分享

此次欣年会邀请到了南京市长江路小学幼儿园倪娇娇副园长和杨子老师。倪娇娇老师为我们带来了关于“情趣课程理念下的班本课程实践——以中班‘同甘共旅’课程为例 ”的专题分享。杨子老师进行了以“指向儿童深度学习的班本项目实践——以大班‘探乐园大改造’项目活动为例 ”为主题的专题分享。

整个过程中，老师们聚精会神，认真倾听与学习，对班本课程的实施有了新的想法与思考。

4颁奖仪式

以赛促学，以赛促思，以赛促研，以赛促进步。站在台上的每位老师，都代表这背后整个幼儿园的集体力量和集体智慧。五华区区属17所幼儿园都积极参与此次活动，认真组织老师们进行集体教研，分享、交流、思考，积累点滴的努力，积累点滴的经验，不断成长，不断发展，为高质量的学前教育而努力。

区教体局陶韵佳副局长对此次欣年会的举办进行了总结：“小荷才露尖尖角，课程优化在路上”。

2019年，五华区开始了班本课程的探索之路。至今，已小有成绩，我们完成了第一阶段的目标，今天的呈现没有辜负幼教人的努力。下一阶段，我们需要思考：课程理念的支撑；班本课程与幼儿生活的关系；教师视角与儿童立场的关系；课程深度与广度的关系。希望每一位幼儿教师的专业性和创造性得以体现，绽放我们生命的智慧、生命价值和生命的意义。

5会旗交接仪式