《花花布》幼儿园小班艺术教案（优质4篇）
一、设计意图：
设计意图：一天我在给孩子们上《小蓝和小黄》这节语言课，故事中“小蓝和小黄是一对好朋友，有一天，他们在一起玩捉迷藏的游戏，找到对方时，小蓝和小黄来了个热情的拥抱，小蓝和小黄突然都变成了绿*，小蓝和小黄顿时惊呆了”，讲到这时班里的孩子们也都非常惊奇，有的说：“老师，他俩一拥抱就变颜*吗？”；“老师，他俩为什么会变成绿*啊”。看到孩子们对颜*的变化充满好奇，我就有了上这节艺术活动《花花布》的想法。本活动通过幼儿亲自*作、亲自感知，了解简单的两*交叠产生的颜*变化的过程，从而认识蓝*和黄*交替会变成绿*；黄*和红*交替会变成桔红*；红*和蓝*交替会变成紫*的变化过程，进一步发展幼儿的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活动目标：
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜*交叠产生的不一样的美，发展想象力。
3.锻炼幼儿双手的协调能力。
三、重、难点：
重点：幼儿尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”
难点：幼儿对白布的折叠方法
四、活动准备：
1、红、黄、蓝海绵颜*宝宝若干（将调好的红、黄、蓝三种颜料倒到海绵宝宝上）
2、晾干的湿巾纸（代替白布）若干。
3、染好颜*的花花布一块。
4、ppt
5、展板三块
6、抹布若干
7、轻音乐
五、活动过程：
（一）导入部分（开始）
１.以表演魔术的形式，变出染好的花花布。
师：孩子们，想不想看黄老师给你们表演魔术啊？（想）
师：表演魔术。变出花花布（提前染好颜*的花花布）。孩子们，看我变出什么来了？
幼：手绢、布、花布
师：这是黄老师自己染的一块小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱们一起看看这块花布上面都有那些颜*？（红*、黄*、桔红*）
２.出示ＰＰＴ，让幼儿了解花布的用途。
师：播放ppt，展示各种画布，进一步展示花布做成的成品衣服。
（二）展开部分
1.出示白手绢，认识红、黄、蓝三种海绵颜*宝宝，引发幼儿兴趣
师：孩子们，看我左手中有一块白布和一块花布，你们看是白布好看还是花布好看？（花布）你们觉得怎样才能让这块白布变得像这块花布一样漂亮呢?(画上画、贴上小粘贴、印上图案……)你们知道这么多让手帕变漂亮的方法呢！
师：你们想不想像黄老师一样变个小魔术，成为一名小魔术师，让白布变得更漂亮啊？（想）
师：要想成为小魔术师之前，咱们一起认识一下颜*宝宝吧。
师：将红、黄、蓝三种海绵颜*宝宝逐一放在展台上，让幼儿认识红*的海绵宝宝、黄*的海绵宝宝和蓝*的海绵宝宝。
2.教师示范白布的基本折法（根据孩子的掌握情况决定示范次数）
师：要想变出漂亮的花花布，就要学习白布的基本折叠方法。小朋友们可要看仔细了！
师：孩子们，你们看这快白布是什么形状的？（方的）现在我先折第一步：先将布平放在桌上，一个角朝上，将最下面的一个角和上面的角对折。第二步：现在变成了三角形，找到三角形最长的一条边，最长边的两端各有一个角，将这两个角对折。第三步：现在变成了又小一点的三角形了，和刚才的步骤一样，再找到三角形最长的一条边，两端的角再对折。现在又变成了一个更小一点的三角形了，用左手拿紧了。下面就开始变魔术了。
3.教师示范染*。
师：将刚才折叠好的小三角形白布用左手紧紧拿好其中的一个角，让其他的两个角和黄*的海绵宝宝握握手、亲一亲，如果没有染上颜*或者染的颜*比较少，就用右手食指轻轻按几下，现在这两个角就变成了黄*的了，刚才左手捏住的角换一个没有颜*的地方捏紧，将这个角同样也和黄*的海绵宝宝握握手、亲一亲，现在三角形的三个角都变成了黄*的了；好，左手换一个没有颜*的地方捏紧，将刚才染过黄*的三个角和红*的海绵宝宝依次握握手、亲一亲，如果没有染上颜*，或者染的颜*比较少就用右手食指轻轻按几下，孩子们，奇迹发生了，看，刚才的黄*和红*交替后，现在白布变成了什么颜*呢？（桔红*）将布展开，白布变成了很漂亮的图案，它们有的地方是黄*；有的地方是红*；有的地方是桔黄、桔红的颜*，非常漂亮而且还有很多的颜*变化。
4.幼儿动手*作，制作“花花布”（教师边巡视、边讲解）
师：孩子们，你们的桌子上现在都有两种颜*宝宝，有的桌上是黄*和红*，有的桌上是黄*和蓝*，有的桌上是蓝*和红*。现在我发给你们一人一块方方的白布，你们亲自尝试一下，成为一个小魔术师吧，咱们进行比赛，看看哪位小魔术师变出的花布最好看。
（三）结束部分
教师将幼儿做好的“花花布”用大头针分别别在1号、2号和3号展板上，供幼儿欣赏，想象图案像什么，发展幼儿的想象力。（1号展板摆放红*海绵宝宝和黄*海绵宝宝交叠染出的花布；2号展板摆放红*海绵宝宝和蓝*海绵宝宝交叠染出的花布；3号展板摆放蓝**海绵宝宝和黄*海绵宝宝交叠染出的花布，以便让幼儿更清楚地了解哪两种颜*交替产生的颜*变化）
1.总结：孩子们，你们今天都很棒，都成为了一名出*的小魔术师，染出了这么多漂亮的小花布，咱们一起来看看展板上的花布吧。先看1号展板上的花布，是由红*和黄*交叠染出的花布，红*和黄*交叠会出现桔红、桔黄*；2号展板是由红*和蓝*交叠染出的花布，红*和蓝*交叠会出现紫*（淡紫*、深紫*）；3号展板是由蓝*和黄*交叠染出的花布，蓝*和黄*交叠会出现绿*（淡绿*或、深绿*）。看你们染出的图案有很多、很多种（教师有意激发幼儿的想象力），看一看染出的图案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小鱼、有的像乌龟、有的像小草、有的像。
2.延伸：让幼儿尝试用各种不同的颜*制作“花花布”，感受其它颜*交替产生的颜*变化。
3.反思：在教学过程中示范布的折叠方法环节中，没有让个别理解能力差、动手能力欠缺的幼儿完全地领会，导致在幼儿动手*作环节中很盲然，需要老师进行个别指导和帮助，从而没能完全克服本活动的难点。以后我会在课前做好充足的准备工作，在活动中争取让全部幼儿都能得到最大发展。
彩*花花布的幼儿园小班美术教案2
活动目标：
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜*交叠产生的不一样的美，发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。
活动过程：
一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣
师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)
师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的?(方方的，白白的)
二、教师出示示范
师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜*宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜*宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜*宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜*分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜*宝宝，让颜*宝宝手牵手，两种不同的颜*宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜*宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇!快看，颜*宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出颜*宝宝，让幼儿认识颜*宝宝
师：老师刚才用到了哪些颜*宝宝?(孩子们自由说)
师：(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红*、黄*、蓝*)
师：你们同意吗?(同意)给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画，教师个别指导
1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)
2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的)
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析
1、展示幼儿作品。
师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么?
师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。
六、师生共同合作，体验多种形式创作
师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)
师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!
(师生共同创作)
活动延伸：
师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩*花布拿出去晾干吧!
幼儿园小班美术教案：漂亮的花布3
幼儿园小班美术教案--漂亮的花布
目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对*画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜*、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，
2、范画一张，幼儿*作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。
过程:
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”
（二）引导幼儿学习*画，师生共同参与作画
1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
2、请个别幼儿选*进行*作
（三）交代要求，幼儿作画，教师指导
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、注意卫生，强调一个*印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜*。
4、尽量多印，使画面*彩丰富
（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。
《》marrina编辑
幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树
幼儿园小班美术教案：漂亮的水果树
目标：
1．学习撕贴水果。
2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。
准备：
若干不同颜*的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。
过程：
1．观察图片引起兴趣。
?提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?
2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。
3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。
?边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜*的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜*的衣服。
4．共同欣赏作品。
建议：
可以提供更多的彩*纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。
评价：
1．会选择*纸撕贴水果。
2．会与同伴共同粘贴水果树。
幼儿园小班美术教案--美丽的花布
一、活动目标
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜*的认识，培养幼儿对*彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
二、活动准备
藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，*印，各种图案衣服展，水粉颜*，作业纸，娃娃，录音带。
三、活动过程
1、引起兴趣，导入课题。
（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？
2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三*的认识，教幼儿用这种*印画的方法。
（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜*？这和柑橙的颜*一样，叫橙*。出示绿*，问：这是什么颜*？这和树叶小草的颜*一样，叫绿*。出示紫*，问：这和葡萄的颜*一样，叫紫*。
（2）教师出示藕头等*，示范讲解印画的方法：随意挑一个*，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。
（3）交待要求：老师准备了三种颜*和许多*，你们可以选择自己喜欢的颜料和*，一个*只能蘸一种颜*，图案间要留出一些空白。
3、请幼儿*作，教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动
教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。
四、各领域渗透
语言：认识三原*以外的颜*，橙、绿、紫的名称，对颜*进行联想描述。
五、生活中渗透
让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六、环境中渗透
教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜*。
七、家庭中渗透
请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。
幼儿园小班美术《美丽的花布》教案4
一、活动目标
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜*的认识，培养幼儿对*彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
二、活动准备
藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，*印，各种图案衣服展，水粉颜*，作业纸，娃娃，录音带。
三、活动过程
1、引起兴趣，导入课题。
（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？
2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三*的认识，教幼儿用这种*印画的方法。
（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜*？这和柑橙的颜*一样，叫橙*。出示绿*，问：这是什么颜*？这和树叶小草的颜*一样，叫绿*。出示紫*，问：这和葡萄的颜*一样，叫紫*。
（2）教师出示藕头等*，示范讲解印画的方法：随意挑一个*，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。
（3）交待要求：老师准备了三种颜*和许多*，你们可以选择自己喜欢的颜料和*，一个*只能蘸一种颜*，图案间要留出一些空白。
3、请幼儿*作，教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动
教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。
四、各领域渗透
语言：认识三原*以外的颜*，橙、绿、紫的名称，对颜*进行联想描述。
五、生活中渗透
让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六、环境中渗透
教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜*。
七、家庭中渗透
请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。
八、活动评价
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