人教版三年级上语文第五单元练习题，给孩子收藏一份！
习作：我们眼中的缤纷世界
一、习作解题
1．完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。
2．按自己的理解填写。
(1)对象：最近观察时印象最深的一种( )或一处( )。
(2)内容：观察中的新发现和观察所得。
(3)观察提示：观察时要细致，不仅用( )看，用( )听，还可以用( )摸，用( )闻，并注意事物的( )。
(4)习作提示：按一定的顺序写，语句通顺。
二、阅读范文，学习方法
我喜欢的五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么？( )(多选)
A．姿态娇美 B．神奇有趣
C．生命力强 D．可爱活泼
E．茎上有刺
2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。
A．五色梅的叶子( )
B．五色梅的根( )
C．五色梅的花( )
D．五色梅的枝( )
E．五色梅的茎( )
5．用“——”画出第3自然段的中心句。
7．本文的结构方式是( )
A．总—分
B．分—总
C．总—分—总
三、确定框架
1．确定你要写的内容，将题目写下来。
2．想一想：你是从哪几个方面观察的？有什么特点？列举出来。
(1)________方面
(2)________方面
(3)________方面
(4)________方面
3．选取其中的一个方面，写下来。
4．请老师和同学们点评自己的习作，根据修改意见自行修改。
四、素材积累库
1．精彩词语。
五光十色 袅袅炊烟 漫山遍野
风景如画 洁白无瑕 小巧玲珑
晶莹剔透 金碧辉煌 富丽堂皇
巧夺天工 别具匠心 云雾迷蒙
硕果累累 红叶似火 金风送爽
2．精彩描写。
(1)灿烂的阳光穿过树叶间的缝隙，透过晨雾，一缕缕地洒满校园。
(2)月季花的茎细而长，上面布满了刺；叶子小巧玲珑，青翠欲滴，叶脉发白，清晰可见；花瓣层层叠叠，形成了美丽的花朵。
(3)一阵微风吹来，满地的树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。我捡起一片香樟叶，放在鼻子边一闻，嗯，还真香啊！
3．精彩开头。
(1)我家养了一只活泼可爱的鹦鹉，它很快便赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。
(2)细雨如丝，我家的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它那排列成羽毛形状的叶子，在春风的吹拂下沙沙作响。
参考答案： 习作：我们眼中的缤纷世界
一、2.(1)事物 场景
(3)眼睛 耳朵 手 鼻子 变化
二、1.ACE
2．A.√ B．× C．√ D．√ E．√
3．浅绿 深绿 黄 粉 橙 红 白
4．远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
5．
五色梅有顽强的生命力。
7．C
三、略。
第五单元主题训练卷
习作单元：观察
一、主题感悟(48分)
1. 观察动物
(1)《搭船的鸟》以一个__________的口气写了他在大自然中认识__________的过程，字里行间充满了一颗童心对__________的爱。
(2)多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________，翅膀带着一些________，比鹦鹉还________。
(3)它一下子________水里，不见了。可是，没一会儿，它________起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。
所填的词语都是________词，表现出了翠鸟__________。
(4)文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“__________”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在____________。
2. 观察植物
(1)《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚__________、日出__________这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间________________的情景，表现了他们____________的亲情。
(2)文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运用了________的修辞手法。
二、主题链接(10分)
生活中，只要我们留心观察，就会有所发现。你留意过这些事物的变化吗？请把下面的表格填完整。
事物
特点
向日葵
含羞草
蚯蚓
三、主题应用(46分)
(一)阅读文章，完成练习。(22分)
故乡的鸭梨
我的家乡是有名的梨乡。
阳春三月，梨树的花蕾绽开了美丽的面容，它的花朵是洁白的，一串串、一簇簇，开满了整个枝头。远望去，白茫茫的一片，像堆了一层厚厚的雪。微风吹来，飘起一缕缕淡淡的幽香，引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
梨树花期很短，经过授粉不几天便谢了，一片片绿叶从树枝上拱出来。夏天，梨叶长得旺盛极了，遮住了炎炎烈日，我们小孩子就在树荫下追逐戏闹。
秋天是收获的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。小的有几两重，大的有一斤多重，我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘一个咬上一口，只觉得清凉爽口，甜到你的心里去。你瞧，梨园里，梨农们忙碌的身影，满面的笑容，就知道今年又是一个丰收年！看着那一箱箱的鸭梨被装上汽车，我仿佛看到各地人民都吃上了我们甜津津的鸭梨，跷起大拇指赞不绝口呢！
我爱你，故乡的鸭梨！
1．照样子，各写三个词语。(6分)
A．例：黄澄澄(表示颜色)
B．例：炎炎烈日(AABC式)
3．摘抄文中你最喜欢的一个比喻句。(6分)
4.“赞不绝口”的意思是____________________。根据短文内容，想象一下人们会怎样称赞，写在下面的横线上。(4分)
5．用波浪线画出本文的中心句。(2分)
(二)主题练笔。(20分)
回家找个矿泉水瓶除掉上半部分，做成杯子形状，倒入近半杯的水，将一整头大蒜放进做好的杯子里，坚持观察一个星期，把观察过程和观察到的现象写下来。
参考答案： 第五单元主题训练卷
习作单元：观察
一、1.(1)孩子 翠鸟 自然
(2)美丽 红色 翠绿的 蓝色 漂亮
(3)冲进 飞 吞 动 动作的敏捷
(4)顺便乘坐船 自然中的和谐
2．(1)花瓣合拢 重新张开 嬉戏玩乐 团结和谐
(2)拟人
(3)不是的 “这些并不引人注目的蒲公英” 奇妙变化 我们最喜爱的一种花
二、随着太阳转动 一触碰就会闭拢它的叶子 睡觉时睁开眼睛 断成两节不仅不会死，还会变成两条
三、(一)1.示例：A.绿油油、金灿灿、红彤彤
B．闪闪发光、井井有条、翩翩起舞
2．季节
阳春三月
夏天
秋天
3．梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。 大鸭梨 宝葫芦
4．赞美的话说个不停 略
5．
我的家乡是有名的梨乡。
(二)例文略。
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